Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

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  Año 2025, Número 7. Texto Completo Ejemplar

  • Construint una cultura inclusiva a la Universitat de Girona. Anàlisi de l’impacte d’una experiència d’inclusió de joves amb discapacitat intel·lectual a la UDG

    Carme Vidal, María Pallisera i Díaz, Ana Rey, Maialen Beltrán Arreche

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  • Formació empàtica per millorar la comprensió en accessibilitat digital: Comprendre les necessitats de crear sistemes digitals accessibles

    Afra Pascual Almenara, Sergio Sayago

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  • La gestió de projectes com a element integrador de competències en l’ensenyança d’enginyeries: Cas pràctic amb Enginyeria Biomèdica

    Jordi Colomer Farrarons, Jaime López Sánchez, Pedro Luis Miribel Català, Manel Puig Vidal, Albert Álvarez Carulla, Angeles Ivón Rodríguez Villarreal

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  • Aprendizaje experiencial en educación superior: reflexiones y desafíos de la docencia fuera del aula

    Isabel Pellicer Cardona, Angela Castrechini Trotta, Eliane Regina Pereira, Jesús Rojas Arredondo

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  • Acompanya’t: una sèrie audiovisual per a l’aprenentatge col·laboratiu entre docents

    Ana María Forestello, Ingrid Sabaté Cervelló, Justí Torn Poch

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  • Hidroponent: proyecto innovador en la formación docente para promover hábitos saludables y sostenibles a través de la gamificación

    Laura Fornons Casol, Aleix Olondriz Valverde, Anabel Ramos Pla, Isabel del Arco Bravo

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  • La metodologia de simulació per a docents de formació professional. Un camí cap a l’aprenentatge transformador

    Laia Grau Castell, Ramon Palau Martín, Míriam Segura Meix, Mireia Adell Lleixa, Lidia Sarrió Colas, Jose Maria Esteban Blanco, Jordi Baucells Rogdriguez, Silvia Reverté Villarroya

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  • Sustainability in higher education: a critical examination of latin american institutions and the 2030 Agenda

    María Belén Arias Valle, Frederic Marimon

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  • Experiencias docentes con perspectiva de género. Cápsulas audiovisuales divulgativas

    Pilar Albertín, Concepció Fuentes, Sara Pagans, Carolina Rascón, Mónica Ricou, Guiomar Rovira, Sebastián Ruiz, Fabiana Silvia Scorknik

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  • Interdisciplinary and collaborative faculty development through social innovation and prototyping practices

    Òscar O. Santos Sopena

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  • Estrategia para la implementación de proyectos de intervención psicomotriz: una reflexión sobre la sostenibilidad de la relación entre socios comunitarios y la universidad

    Karina Monrroy Montecinos, Valeria Muñoz Palma, Marcela Hernández Lechuga, Margarita Garrido Concha

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  • La experiencia de presencia y pertenencia del estudiantado en la universidad postdigital. Una aproximación sociomaterial basada en la autoetnografía participativa

    Iolanda García González, Míriam Arenas Conejo

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  • Avaluant el pensament històric mitjançant la ia: una experiència educativa transdisciplinària entre educació i disseny digital a la Universitat de Lleida

    Guillem Roca Cabau, Daniel Gutiérrez Ujaque, Rosa Maria Gil Iranzo, Mercè Teixidó, Clara López Basanta

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  • Yoga y meditación en la Universidad: una herramienta para el bienestar de los estudiantes

    Rosamaria Torrens Guerrini

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  • Capacitant el futur del turisme l'ús de la intel·ligència artificial en l’aprenentatge actiu

    Eva Martin Fuentes, Julia Marti Ochoa, Chiara Di Nolfo Aiassa

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  • Evolució de l’ús del campus virtual a la Universitat de Lleida: un estudi comparatiu abans, durant i després de la pandèmia

    Óscar Flores Alarcia, Noemí Verdú Surroca, Enric Brescó Baiges

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  • Cambios curriculares en la universidad: transversalidad, transformación digital e incidentes críticos

    Yareni Annalie Domínguez Delgado, Jonathan Juárez Melgoza

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  • Una experiència col·laborativa de professorat universitari per explorar la percepció científico-matemàtica de les futures mestres d’educació infantil

    Neus Banqué, A. Torregrosa

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  • L'aprenentatge basat en reptes en el treball de fi de grau: un cas d’èxit en una experiència transversal i interfacultativa

    Jaume Farrés Cobeta, Judith Gifreu, Francesc Muñoz, Cristina Pereira Vieira de Liz, Lluís Ribas, Carolina Ripollés, Fernando Vilariño, Daniel Yero

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  • “¡Fórmate en debates constructivos y mejora tus competencias transversales!”: cápsulas multimedia para formar a los estudiantes en el uso de los debates académicos

    Vanessa Soria Ortega, Adrià Reyes Langa, Elisabet Moyano Claramunt

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  • Fòrums de discussió asincrònics, com una metodologia per incrementar el pensament crític a través d’un aprenentatge profund, en el pràcticum opcional del Grau de Nutrició Humana i Dietètica

    Elisabet Llauradó, Anna Pedret, Rosa Solà Alberich

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  • Concurs: “Quina molècula soc?”

    Maribel Matheu Malpartida, Xavier López

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  • Anàlisis de la competència percebuda del facilitador novell en debriefing de simulació en el Grau d’Infermeria

    Rosalia Santesmases Masana, Maite Ricart Basagaña, Gemma Mas Dalmau, Xènia Sist Viaplana, Seyla De Francisco Profumo, Alicia San José Arribas, Mònica Romero Pastor, Ana Urpí Fernández, Jorgina Serra López, Adelaida Ramos Fernández, Antonio Torres Quintana, Beatriz Campillo Zaragoza

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  • E-learning y el desarrollo de competencias en el alumnado universitario: un estudio exploratorio

    David Lanza Escobedo

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  • Per a una exposició oral del TFG eficaç: orientacions per a l’alumnat

    Agnès Rius Escudé, Dolors Font Rotchés, M. Amor Montané March, Francina Torras Compte

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  • “By failing to prepare, you’re preparing to fail”: looking for the roots and consequences of our students’ disengagement from reading and homework

    Susagna Tubau, Laura Gimeno Pahissa, Montserrat Capdevila Batet, Clara Román Vanden Berghe

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  • Lecciones de Moodle para mejorar la competencia escrita de los estudiantes universitarios

    Isabel Gibert, Sandra Iglesia Martín, María Dolores Jiménez López, María José Rodríguez Campillo

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  • Programa docente basado en debates: una alternativa a la secuencia lineal en la enseñanza universitaria de Ciencias Sociales

    Iñaki Aliende

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  • Del ADN a la Proteína: ¿cómo salir del núcleo descifrando el código genético? Escape Room para el Aprendizaje de Biología Molecular en Ciencias de la Salud

    Anna Manzano Cuesta, Anna Vidal Alabró, Yolanda Campos Castan, Pilar Villacampa, Jose Manuel Vidal Taboada, Vanessa Soto Cerrato, Àurea Navarro Sabaté, Mireia Peláez Muñoz, Helga Simon Molas, Pepita Giménez Bonafé

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  • Reptes físics cooperatius contextualitzats com a motor de canvi per a una educació sostenible

    Dolors Cañabate Ortiz, Jordi Colomer Feliu, Esther Hernández Rovira, Lluís Nogué

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