FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

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  Año 2026, Vol. 29, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • La evaluación en educación médica en la era de la inteligencia artificial: repensar la evaluación

      Jorge Luis Palés Argullos

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 1-3

      

  • Original

    • Identificación de las prácticas reflexivas docentes en las carreras de la salud

      Marcela Hechenleitner, Mirna Muñoz Roa

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 5-12

      

    • Impacto de una propuesta tecnopedagógica mediada por tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de la patología biliar en estudiantes avanzados de medicina

      José A. Acevedo

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 13-19

      

    • Percepción sobre la enseñanza de la bioética en estudiantes de medicina de una universidad peruana

      César Ñique Carbajal, Eduardo Falen Serrano, Enzo E. Cari Loayza

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 21-26

      

    • Trayectorias, valores y visiones de liderazgo en estudiantes de la Facultad de Medicina

      Raúl Sampieri Cabrera, Aurora Farfán, Gabriela de la Guardia González, Ximena S. Minjares Uribe, José R. Gámez Mercado

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 27-33

      

    • El proceso educativo en la formación clínica: reflexión docente sobre prácticas y teorías pedagógicas

      Javier Mauricio Mora Méndez, Marcos J. Iglesias Martínez, Antonio Giner Gomis

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 35-41

      

    • Habilidades comunicacionales en simulación clínica de alta fidelidad en estudiantes de enfermería de la Universidad del Bío-Bío, Chile

      Angela Astudillo Araya, Crisla C. Eriza Carrasco, Daniela J. Figueroa Stevens, Carla L. Méndez Beltrán, Camila A. Navarrete Riquelme

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 43-49

      

    • Desempeño en entrevistas laborales simuladas: comparación entre evaluación docente y autoevaluación estudiantil

      Evelyn Bustamante González, Constanza Riveros Brieba, Carolina Barrera Gatica, Paulina Molina Carrasco, Paulina Herrera Rojas, Claudia Lataste Quintana, Claudia Gacitúa Videla, Natalia Gómez San Carlos, Ana María Palomino Pérez, K. Basfi-fer, Paola Cáceres Rodríguez

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 51-56