Papeles: Revista especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Antonio Nariño.

• 

  Año 2024, Vol. 16, Número 32. Texto Completo Ejemplar

  • Transformando la enseñanza:: innovaciones y retos en didácticas específicas para el siglo XXI

    Ronald Andrés González Reyes, Héctor Hernández Gassó

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 8-10

    

  • Revisión narrativa sobre la gamificación en Educación Física:: desde la “puntificación” hasta la gamificación adaptativa

    Mario Tudela Petit, Adrià Marco Ahulló, Xavier García Massó

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 11-31

    

  • Aprendizaje de la química a través de ejemplos farmacéuticos contextualizados:: jarabes y tabletas

    Flor de María Reyes Cárdenas, Patricia Alejandrina Lechuga Uribe, Vania Alejandra Sánchez Roa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 32-48

    

  • El papel de las actividades de aprendizaje indirecto en el aula

    Nahum Samperio Sánchez, Mayús Loaiza Espinosa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 49-64

    

  • El alumno universitario y los dispositivos de comunicación sincrónica:: usos, perfiles y costumbres escritoras

    Inmaculada Guisado Sánchez, Sergio Suárez Ramírez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 65-82

    

  • Evolución de las creencias sobre la enseñanza de los profesores de química en un programa de formación docente

    Rufino Trinidad-Velasco, Flor de María Reyes Cárdenas

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 83-99

    

  • La importancia de los problemas socioambientales y su adecuación en los libros de texto de geografía según la opinión del alumnado

    Belén Sorribas Segura, Álvaro Francisco Morote Seguido

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 100-121

    

  • Aprendizaje basado en el juego en el programa universitario para personas con discapacidad intelectual Todos Somos Campus

    María Luisa Belmonte Almagro, Andrea Cerdan, Maria del Pilar Egea, Andrea Bernal

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 122-136

    

  • Didáctica de lectura de cómics en el aula:: una propuesta para la formación inicial docente

    Victoria Jiménez Arriagada, Gerardo Bañales Faz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 137-162

    

  • Implementing Inquiry-based Learning through Sustainable Development Goals:: A didactic Approach to Foster Learn-ing-to-learn and Citizenship Competencies in EFL

    Miryam Bravo Luque, María Alcantud Díaz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 163-186

    

  • Testing the Improvement of Cultural Awareness and Expression Competence through Game-based Learning and Literature in EFL in Secondary Education

    María Alcantud Díaz, Isabella Monello Álvarez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 187-209