Revista de Educación: Argentina

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  Año 2026, Número 37. Texto Completo Ejemplar

  • Entrevista

    • Entrevista a Pablo Imen: “No me olvido de dónde vengo, no me olvido de quién soy y no me olvido adónde quiero ir”. Cartas para navegar hacia una pedagogía de inspiración emancipadora y cooperativista

      Rita Torchio

      • Resumen
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      págs. 23-47

      

  • Artículos

    • Aún podemos salvar a la educación – y ésa es la clave para salvar a la democracia

      Henry A. Giroux, Laura Proasi

      • Resumen
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      págs. 51-63

      

    • Gestión Universitaria, derecho a la educación superior y financiamiento como condicionante. Indagaciones exploratorias sobre la incidencia de los programas institucionales de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata en el acompañamiento a las trayectorias de estudiantes ingresantes

      Carolina María Vargas Pisani, Jonathan Ezequiel Aguirre

      • Resumen
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      págs. 65-80

      

    • Estilos cognitivos y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de las carreras de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Matanza (UnLaM)

      Juan Brunetti, José Ismael Blanco, Joakim Ezequiel Castellano

      • Resumen
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      págs. 81-100

      

    • Trayectos, sentidos y políticas de la formación docente continua: aportes desde una experiencia en una universidad pública en Argentina (2010-2024)

      Ileana Ramírez, Nicolás Federico Cáceres

      • Resumen
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      págs. 101-128

      

    • Bimodalidad y construcción de presencia en el desarrollo de Propuestas Pedagógicas Combinadas en Institutos Superiores de Formación Docente

      Federico Ayciriet, David Bressan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-147

      

    • El cambio del Régimen Académico para la educación secundaria en la Provincia de Buenos Aires: aproximaciones a la primera experiencia de intensificación en una escuela de gestión privada en Mar del Plata

      Matías Miguel Baigorria, Braian Marchetti

      • Resumen
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      págs. 149-180

      

    • ¿Qué mecaniza la gramática? Reflexiones sobre un problema para Prácticas del Lenguaje

      Juan José Cegarra, Rocío Colman Serra

      • Resumen
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      págs. 181-206

      

    • Evaluación del liderazgo pedagógico del director escolar tras una experiencia de acompañamiento colaborativo interno

      John Fredy Ariza Jiménez, María Verónica Leiva Guerrero, Ronald Andrés González Reyes

      • Resumen
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      págs. 207-252

      

    • Percepción de residentes y docentes sobre el programa de especialidad en Cirugía General por competencias y tutorías docentes en el Hospital San Juan de Dios de Santa Cruz de la Sierra Bolivia

      Alvaro Daza Mier, Marcelo Cuellar

      • Resumen
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      págs. 253-275

      

    • Una perspectiva educativa desde el taller de Urbanismo

      Sandra Beatriz Santachita, Mónica Patricia Pintos

      • Resumen
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      págs. 277-285

      

    • Peripecias disciplinares: arquitectura, cultura dominante y otros caminos posibles para andar y desandar desde la investigación

      Mariana Puga, Rosario De Candia, Marcos Sebastián Carrasco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 287-299

      

    • De la métrica a la magia: un viaje autoetnográfico hacia la narrativa en la formación docente

      Guillermo Cutrera, María Marta Yedaide

      • Resumen
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      págs. 301-309

      

    • La fascinación con el otro. Aportes desde la narrativa a la investigación biográfica en Humanidades

      Pedro Yagüe

      • Resumen
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      págs. 311-326

      

    • Educación intercultural y educación para la ciudadanía global: un reto ineludible

      Fabian Dario Rodas Pacheco, Elisabeth L. Rodas Brosam

      • Resumen
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      págs. 327-353

      

    • Transposición didáctica e Inteligencia Artificial: puentes entre la sabiduría popular y la enseñanza Formal

      Iván Ariel Viera

      • Resumen
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      págs. 355-373

      

    • Diálogos entre educación, producción de video y transmedia en la educación superior brasileña

      William Campos da Silva, Rafael José Bona

      • Resumen
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      págs. 375-390

      

    • Enseñar Humanidades Digitales en la universidad: reflexiones desde una experiencia docente

      Lorena M. A. de Matteis

      • Resumen
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      págs. 391-417

      

    • GPTEANDO ANDO… Enseñar en tiempos de IA Recursos, dispositivos y constelaciones didácticas

      Sebastián Perrupato

      • Resumen
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      págs. 419-437

      

  • Reseñas tesis

    • La formación docente inicial en la Provincia de Buenos Aires. Indagaciones sobre el cambio curricular en Institutos Superiores de Formación Docente y Técnica de la ciudad de La Plata desde una perspectiva biográfico-narrativa

      María Florentina Lapadula

      Es reseña de:

      • La formación docente inicial en la Provincia de Buenos Aires. Indagaciones sobre el cambio curricular en Institutos Superiores de Formación Docente y Técnica de la ciudad de La Plata desde una perspectiva biográfico-narrativa

        Rosario (Argentina) : Universidad Nacional de Rosario, 2025

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 441-451

      

  • Reseñas encuentros

    • VI Jornadas de Intercambio Territorial. La Educación Técnico Profesional: (in)quietudes que nos afectan

      Viviana Elisa Barnes Castilla, Gabriela C. Cadaveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 455-477

      

  • Reseñas libros

    • Los primeros pasos de la vida universitaria Reseña de Arroyo, Mariana del Valle (editora). Tejiendo puentes y saberes: la Red de Estudios sobre los Inicios a la Vida Universitaria. 1a ed. - Bernal: Universidad Nacional de Quilmes, 2025

      José A. Borello

      Es reseña de:

      • Tejiendo puentes y saberes: la Red de Estudios sobre los Inicios a la Vida Universitaria

        Mariana del Valle Arroyo (ed. lit.)

        Bernal : Universidad Nacional de Quilmes, 2025

      • Resumen
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      págs. 481-485

      

    • La pedagogía de la esperanza de Bell Hooks: Vivir y enseñar en comunidad hooks, b. (2024). Enseñar comunidad. Una pedagogía de la esperanza. Bellaterra. 211 páginas. ISBN 9788419160775

      Paula Valeria Gaggini

      Es reseña de:

      • Enseñar comunidad. Una pedagogía de la esperanza

        Bell Hooks

        Barcelona : Bellaterra, 2024

      • Resumen
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      págs. 487-493

      

  • Artículos dossier

    • Introducción al número especial. Ciudadanía intercultural en la educación en lengua extranjera: dificultades, desafíos y posibilidades

      Melina Porto

      • Texto completo

      págs. 505-516

      

    • Tres casos para repensar la formación profesional en la era de la Inteligencia Artificial

      Silvana Julieta Barboni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 517-533

      

    • Ciudadanía intercultural y justicia territorial: nuevos horizontes para la enseñanza de lenguas

      Melina Porto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 535-550

      

    • La presencia de la ciudadanía intercultural en los programas de cátedra de los profesorados universitarios de inglés en Argentina

      Patricia Piter

      • Resumen
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      págs. 551-574

      

    • Lecturas para la justicia social: un estudio de caso en una escuela secundaria para adultos

      Fabiana Sacchi, Maria Gimena San Martin, Darío Luis Banegas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 575-600

      

    • Un currículo para la acción en la comunidad: las prácticas de estudiantes residentes del profesorado en inglés de la UNLPam en la educación en contextos de encierro

      Estela Nélida Braun, Vanesa Cabral

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 601-618

      

    • La selección de contenidos en las propuestas didácticas de Lenguas Extranjeras: el desafío de dar voz a todos los actores

      Gabriela Tavella, Carina Fernández, María Cecilia Rivas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 619-636