El Guiniguada

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  Año 2026, Número 35

  • Sección monográfica/Monographic Section

    • Representaciones mediáticas de mujeres en la ciencia: un análisis Brasil–España

      Clarissa Pepe Ferreira, Anabel Melguizo Garín, Alba García Cid

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    • Historia oral y medios audiovisuales para la reconstrucción de la memoria.

      Susana Vidigal Alfaya, Lucía Alcántara Rubio

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    • La técnica stop motion como mediadora del aprendizaje científico

      Guiomar Garrido Alvarez-Coto, Ainhoa Arana Cuenca, Virginia Pascual

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    • Aprendizajes mediáticos sobre mujeres migrantes en la prensa de España y Argentina

      Anabel Melguizo Garín, Cecilia Eleonora Melella, Gisele Kleidermacher

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    • Videojuego y aprendizaje adolescente: potencialidades del gameplay reflexivo, de reacción y recreativo

      Iván Martín Rodríguez, Ayose Lomba Pérez

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    • Serious games in primary EFL: Systematic review of games, design and outcomes: Juegos serios en inglés en primaria

      Juan Pedro Tacoronte Sosa

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    • El videojuego RPG como vehículo para la enseñanza y el aprendizaje del léxico

      Iván Ramírez Sánchez

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    • Escape room digital en ciencias: innovación docente y aprendizaje universitario

      Miriam Biel Maeso, Fernando Morcillo de Amuedo

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    • Ver para aprender: El papel del realismo en la imagen didáctica

      Javier Luri Rodríguez

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    • El efecto de elaborar GIF en el interés por las TIC

      Celia Campa Bousoño, Ángel García Pérez

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    • La radio educativa en Canarias: historia, estado actual y perspectivas de futuro

      Jésica Fortes Regalado, Lourdes Visser Ortiz, Cristina Ramon García Santana

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  • Artículos/Papers (Section 2)

    • Impact of didactic subtitles for the deaf and hard-of-hearing in foreign language learning

      Mariona Sabaté Carrové, Pilar Couto Cantero, Noemi Fraga Castrillón

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    • Disparities in bilingual/multilingual education: Teacher perspectives across Andalusian rural and urban schools

      Cristina Villegas Troya, Francisco J. Palacios Hidalgo, Cristina Huertas Abril

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    • Formación Dual, bilingüismo y empleabilidad: Percepciones del alumnado universitario

      Rus Martínez Cantero, Sonia Navajas Torrente, Pilar Couto Cantero

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    • Reescritura teatral de clásicos de LIJ en la formación de maestros/as

      Patricia Martínez León

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    • Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzarako transizioaren erronkak eta aukerak: Berrikuspen sistematikoa

      David Pastor Andrés, Aiora Gogenola Gorostola, Nagore Guerra Bilbao

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    • El enfoque AICLE en la formación inicial docente en España

      Lucila María Pérez Fernández

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    • Educación ambiental y periodismo en el aula de Primaria: Lo que cuentan los animales de Elena Fortún

      Davinia Rodríguez Ortega

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    • Babes Sistema eta Hezkuntza Sistemaren arteko zubiak eraikitzen: Lagunberri programaren azterketa kualitatiboa

      Irati Alonso Barquín, Joana Miguelena Torrado

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  • Recensiones/Book Reviews (Section 3)

    • Reseña del libro Diálogos entre arte y educación. Didáctica y prácticas interdisciplinares en música y creación contemporánea

      Ferran Escrivà-Llorca

      Es reseña de:

      • Diálogos entre arte y educación.Didáctica y prácticas interdisciplinares en música y creación contemporánea

        Rosa María Díaz Mayo (ed. lit.), Juana Rosa Suárez Robaina (ed. lit.), Manuel Alberto González Pestano (ed. lit.)

        Barcelona : Octaedro, 2026

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    • Reseña del libro La aplicación de la perspectiva de género en la enseñanza a través de la innovación docente

      Ángel Rosauro Moragues

      Es reseña de:

      • La aplicación de la perspectiva de género en la enseñanza a través de la innovación docente: visibilizar a las mujeres en el ámbito de las ciencias sociales y jurídicas y de las titulaciones STEAM / coord. por Raquel Tovar Pulido

        Dykinson : Universidad de Extremadura, 2025. ISBN 978-84-9127-312-7

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