Digital Education Review

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  Año 2025, Número 46. Dedicado a: Number 46, January 2025

  • Peer Review Articles

    • An example of gamification for pre-service teachers in online higher education: methods, tools, and purpose

      Milagros Torrado Cespón, Patricia Bárcena Toyos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

    • Las herramientas digitales del profesorado para la docencia. Un estudio comparativo mediante Symbaloo

      Alícia Martí Climent

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-25

      

    • Use of the deep learning and decision tree techniques to analyze the incorporation of technology in the educational field

      Ricardo Adán Salas Rueda, Ricardo Castañeda Martínez, Jesús Ramírez Ortega, Selene Marisol Martínez Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 26-39

      

    • Redes sociales: influencia en el aprendizaje profundo de estudiantes de Educación Secundaria

      Antonia Ramírez García, Pilar Gutiérrez Arenas, Inmaculada Ruiz Calzado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 40-50

      

    • Structural equation modeling of Nigerian science, technology and mathematics teachers’ adoption of educational artificial in-telligence tools

      Adeneye Awofala, Mike Boni Bazza, Omolabake Ojo, Taiwo G. Oladipo, Oladiran Olabiyi, Abayomi Arigbabu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-64

      

    • Evolución del Concepto de Inteligencia Artificial en la Literatu-ra Científica: Un análisis sistemático.

      Lizbeth Labañino Palmeiro, Antonio Alejandro Lorca Marín, María Ángeles de las Heras Pérez, Alejandro Campina López

      • Resumen
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      págs. 65-76

      

    • All Work and No Play Makes Jack a Dull Boy – A Systematic Review on Effectiveness of Game-based Learning in Dental Education

      Rahul Mohandas, Subhashree Mohapatra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-88