Alteridad: revista de educación

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  Año 2024, Vol 19, Número 2. Dedicado a: (July-December 2024): Research Competence in Education: Challenges and Opportunities.

  • Sección Monográfica

    • La IA en el desarrollo de competencias investigativas en el posgrado

      Genaro Aguirre-Aguilar, Ismael Esquivel Gámez, Rubén Edel Navarro, María Guadalupe Veytia Bucheli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 162-172

      

    • Competencia investigadora, investigación-acción y formación permanente del profesorado

      Cristina Pascual Arias, Víctor Manuel López Pastor

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-183

      

    • Percepción sobre las competencias para escribir artículos científicos en investigadores de ciencias sociales y humanas

      Emerson López López, Sergio Tobón Tobón, David Chavez Herting

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 184-196

      

    • Competencia investigadora en educación secundaria postobligatoria (bachillerato)

      María José Rubio Hurtado, Isaac Calduch Pérez, Zoia Bozu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-207

      

    • Evaluación de la competencia investigativa en el campo educativo: un análisis de los instrumentos de medición

      Oscar Vazquez Rodriguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 208-222

      

  • Sección Miscelánea

    • Fronteras educativas con ChatGPT: un análisis de redes sociales de tuits influyentes

      Mehmet Firat, Saniye Kuleli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 224-235

      

    • Crear comunidades de aprendizaje a través del aprendizaje en línea para profesores de inglés

      Vo Tu Phuong

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 236-246

      

    • Conocimiento docente: perspectivas para la formación permanente en el sur de Brasil

      Fabiana Diniz Kurtz, Denilson Rodrigues da Silva, Maria Cristina Pansera de Araujo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 247-257

      

    • Culturas, políticas y prácticas inclusivas según estudiantes universitarios

      Ruth Germania Clavijo Castillo, Cristina Cedillo Quizhpe, Freddy Cabrera Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 258-269

      

    • Intencionalidad de abandono escolar temprano. Un estudio sobre la vinculación de la identidad

      Iratxe Suberviola Ovejas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 270-284