Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS)

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  Año 2025, Vol. 14, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Filosofía para la Paz y Educación para la Justicia Social

  • Presentación

    • El desafío de una educación para la justicia social desde la filosofía para hacer las paces

      Sonia París Albert, Sofía Herrero Rico

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-2

      

  • Sección Temática

    • Construyendo puentes: El legado de Félix Carrasquer y Paulo Freire en la lucha por la justicia social en la educación

      Manuel Martí Puig

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-12

      

    • Filosofía para hacer las paces: Hacia una Educación para la Justicia Social

      Sonia París Albert

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

  • Artículos

    • Autoconcepto, habilidades sociales y resiliencia del alumnado rural: Antes y después de transitar a secundaria

      Marta Vicién, Edurne Chocarro de Luis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-15

      

  • Sección Temática

    • Desarrollo de las competencias socioemocionales para trabajar la democracia y la paz

      Jose María Nevado Luna, María Sagrario del Valle Díaz, Francisco Sánchez Sánchez, Adrián Hernandez Molano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-16

      

    • Educar para la Paz y para la Justicia Social: Deconstrucción de las violencias y desigualdades del sistema educativo

      Sofía Herrero Rico

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-16

      

  • Artículos

    • Discriminación LGTBfóbica, Inteligencia Emocional, Salud e Identidad: La atención a la diversidad sexual en contextos socioeducativos

      Estibaliz Cepa Rodríguez, Juan Etxeberria Murgiondo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-17

      

    • Gobernanza en universidades chilenas: Un estudio documental desde la mirada de la justicia social

      Gianina Dávila Balcarce, Ilich Silva Peña, Gustavo González García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-17

      

    • Radiografía cualitativa de la educación cívica escolar en España

      Rafael López Meseguer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-17

      

  • Sección Temática

    • El ondear narrativo: Una praxis transformadora de filosofía para la paz desde la universidad

      Donatella Donato, Sandra García de Fez, Carmen Carmona Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-17

      

    • SOS. A Praxis-Oriented Theoretical Reflection on Decolonising through Non-formal Arts-based Peace Education

      Marisol Bock, Eloísa Nos Aldás

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-18

      

  • Artículos

    • Formación ciudadana en contextos altamente segregados: Análisis de escuelas chilenas

      Paula Ascorra Costa, Karen Cárdenas Mancilla, Macarena Morales, Azucena Ochoa Cervantes, Carmen Gloria Núñez Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-18

      

    • Educación para la ciudadanía en contextos de vulnerabilidad en Colombia: Promoviendo capacidades humanas

      Guillermo Meza Salcedo, Leidy Ximena Mesa, Helen Alexandra Garzón Borray

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-19

      

    • Trayectorias migratorias y redes de apoyo de jóvenes migrantes no acompañados

      Crista Weise, Ibis Marlene Álvarez Valdivia, José Luis Lalueza Sazatornil, Jordina Mora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-21

      

    • Formación de docentes de lenguas en contextos de migración: Resistencias decoloniales para una pedagogía inclusiva

      Denise Holguin, Julia Llompart Esbert

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-21

      

    • Percepción docente sobre los recursos y metodologías eficaces para la educación ambiental para la sostenibilidad

      Alejandro Carbonell Alcocer, Manuel Getrudix

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-21