Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación

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  Año 2025, Número 80. Dedicado a: Cibercultura, Identidad y diversidad: videojuegos online y aprendizajes digitales

  • Dossier

    • Percepción y detección del ciberacoso: comparativa entre la comunidad educativa y las GenAI

      Ruben Nicolás-Sans, Rocío Navarro Martínez

      • Resumen
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      págs. 1-12

      

    • Evaluación de ambiente virtuales de aprendizaje (AVA). Su aporte a mejoras educativas

      Luz Karina Ramírez Dueñas, Marina Rugerio Ramos, Miriam Cabrera Jiménez, Diana Laura Sanchez Ramos

      • Resumen
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      págs. 13-24

      

    • Feminismo, videojuegos y aprendizaje.: Un análisis de la plataforma Steam desde una perspectiva educativa

      Mario Cerezo Pizarro, Alain Presentación Muñoz, María Rosa Fernández Sánchez

      • Resumen
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      págs. 25-38

      

    • Patrones de percepción y uso de ChatGPT en estudiantes universitarios: Un análisis HJ-Biplot y de conglomerados

      Edgar Rolando Morales Caluña, Dario Javier Cervantes Diaz, Cristian Morales

      • Resumen
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      págs. 39-48

      

    • Educomunicación y uso adecuado de redes sociales en la preadolescencia

      Antonio Castillo Esparcia, Álvaro Serna-Ortega, Andrea Moreno-Cabanillas

      • Resumen
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      págs. 49-59

      

    • Análisis de la integración de ChatGPT en el aprendizaje universitario con apoyo de blogs

      Ana Gabriela Zúñiga Zárate

      • Resumen
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      págs. 60-74

      

    • La mujer en las series educativas Érase una vez... de Albert Barillé

      Oliver Salas Herrera

      • Resumen
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      págs. 83-93

      

    • I know but I Imagine... Algorithmic Stories on the Borderline of Journalism

      Jan Kreft, Barbara Cyrek, Maciej Śledź

      • Resumen
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      págs. 94-103

      

    • Modelo de preparación del docente universitario con perfil no pedagógico

      Vanessa Mariuxi García Macías, Alberto Rodríguez Rodríguez, Wilter Leonel Solórzano Álava, Na Gyun Yoon García

      • Resumen
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      págs. 104-109