Revista Electrónica Educare

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  Año 2025, Vol. 29, Número 1

  • Perspectiva de género en la educación infantil: Revisión narrativa centrada en el alumnado (2018-2023)

    Sebastián Franco Llanos, Rocío-Fernanda Concha López, Felipe Nicolás Mujica Johnson

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  • Relación entre la pertenencia a un pueblo originario y el desarrollo personal y social en la escuela

    Esteban Saavedra Vallejos, Gerardo Andrés Fuentes Vilugrón

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  • Ambiente alfabetizador familiar y formación docente: Un estudio en la Universidad Nacional

    Isabel Badilla Zamora, Ana María Hernández Segura, Sylvia Segura Esquivel, Gabriela Solís Sánchez

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  • A seminar on music research in higher education and the flipped classroom: An action research project

    Raúl Wenceslao Capistrán Gracia, Elissavet Perakaki

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  • Intervención innovadora mediante realidad aumentada y virtual en estudiantes con trastorno del espectro autista

    Noemí Carmona Serrano, Jesús López Belmonte, Juan Antonio López Núñez, Antonio García Guzmán, Antonio José Moreno Guerrero

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  • Historia y formación ciudadana: percepciones estudiantiles sobre la historia en dos centros educativos de Alcalá de Henares (2016-2017)

    Gonzalo Andrés García Fernández

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  • Proposições de enriquecimento curricular em classe comum: o Modelo Triádico de Enriquecimento de Renzulli

    Aletéia Cristina Bergamin, José Angelo Fiorot Junior, Carina Alexandra Rondini

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  • Evaluación del desarrollo de competencias de un programa de preparación para el ingreso a la educación superior

    Rina Gaete Rengifo, Joel Parra Díaz

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  • Proceso pedagógico para generar aprendizaje comunitario a través del diseño participativo de un juego de mesa

    Karoline Zuleyka Torres, Fiorella Vargas Agüero

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  • Idea de universidad, neoliberalismo y movimiento feminista: reflexiones desde una perspectiva de género

    Andrea Garrido Rivera, María Eugenia Soto Muñoz, Carolina Alejandra Aparicio Molina, Roxanna Correa Pérez

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  • El explicar, una habilidad cognitivo-lingüística esencial para el desarrollo pedagógico en la formación docente

    Claudine Glenda Benoit Ríos

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  • Participación política y social del profesorado: distinciones conceptuales en la bibliografía académica sobre asociacionismo docente

    Sebastían Ortiz Mallegas, Mónica Torres Sánchez, Daniela Barruel, Sofía Brignardello Burgos

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  • WhatsApp como herramienta de intervención didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática

    Rita Díaz Flores

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  • Gestión de aulas hospitalarias de la zona norte de Chile

    Nielka Rojas, Rolando Molina Martínez, Osvaldo Pizarro Guzmán, Marcelo Valdivia Fajardo

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  • Motivaciones y expectativas de estudiantes de un programa universitario de mayores hacia el aprendizaje en línea

    Rosario Isabel Herrada Valverde, Antonio Codina Sánchez

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  • Habilidades sociales del alumnado adolescente en contextos multiculturales

    Lionel Sánchez Bolívar, Sergio Escalante González, Lindsay Michelle Vázquez, Asunción Martínez Martínez

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  • Identidad docente de docentes de educación especial: Una revisión bibliográfica sistemática

    Mauricio Vergara Rodríguez, Daniel Riveros Zuñiga, Jorge Joo Nagata

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  • Diseño y validación de un programa de educación emocional para alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

    Sandra Cabello Sanz, Ana González-Benito, Andrea Otero Mayer

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  • Adaptação e validação da escala European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire numa amostra de adolescentes portugueses

    Ana Paula Monteiro, Daniela Fonseca, Elisete Correia

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  • Metodología Webquest en enseñanza universitaria y escolar: Una revisión sistemática

    Cristian Adrián Villegas Dianta, Cristián Sepúlveda Irribarra, Isaac Alcorta Ramírez

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  • Desencadenantes del contexto laboral que pueden generar síndrome de burnout en docentes de secundaria

    Karen Herrera Herrera, Karen Jiménez Zumbado, Vincen Méndez Anchía, Giselle León León

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