E-curriculum

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  Año 2025, Vol. 23, Número 0

  • Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum

    • La idea de innovación docente con tecnología entre docentes universitarios: Apuntes para una etnografía

      Joaquín Paredes Labra

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    • Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP): contribuições aos estudos freireanos

      Ivanilde Apoluceno de Oliveira

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    • Currículos em formação: memórias de uma trajetória acadêmica

      Silvana Alves Freitas

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    • A formação do professor interdisciplinar: 50 anos de pesquisa

      Ivani Catarina Arantes Fazenda

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    • A Pós-Graduação em Educação: o Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP, lócus da formação, produção e socialização do conhecimento crítico

      Maria Eliete Santiago

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    • 50 anos de contribuições do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP

      Gerlane Romão Fonseca Perrier

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    • Currículo e Processos Formativos: perspectivas na Linha de Pesquisa Novas Tecnologias em Educação da PUC-SP

      José Armando Valente

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    • Revisitando fatos e aprendizados na comemoração dos 50 anos do Programa de Pós-Graduação Educação: Currículo da PUC-SP

      Ana Maria Saul

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    • Formação Integrada de Professores, Cátedra e Pós-Graduação em Educação/Currículo na Universidade Pedagógica: as contribuições do Programa em Educação: Currículo da PUC-SP

      Hildizina Norberto Dias

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    • Jogando o jogo inteiro: como a escolarização aberta com STEM e IA empodera os estudantes para transformar vidas e o planeta

      Alexandra Okada

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    • Currículo, Conhecimento e Cultura: por uma Linha de Pesquisa Crítica

      Alipio Márcio Dias Casali, Mário Sergio Cortella, Nadia Silveira, Fernanda Coelho Liberali

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    • Legado e Perspectivas da Linha Novas Tecnologias em Educação nos 50 Anos do PPG Educação: Currículo da PUC-SP

      María Elizabeth Bianconcini de Almeida, Maria da Graça Moreira Silva, Fernando José de Almeida, Ladislau Dowbor

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    • CED 50 anos e a Formação de Educadores: caminhos entremeados

      Marina Graziela Feldmann, Marcos Tarciso Masetto, Neide de Aquino Noffs

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    • 50 anos de Resistência (1975-2025)

      Ana Maria Saul, Antonio Chizzotti, Branca Jurema Ponce, Wagner Barbosa de Lima Palanch, Juliana Fonseca O. Neri

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    • Apresentação da Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum

      Ana Maria Saul, Antonio Chizzotti, Branca Jurema Ponce, María Elizabeth Bianconcini de Almeida, Marina Graziela Feldmann

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  • Entrevistas

    • Estado, Currículo e Democracia: entrevista com Antonio Chizzotti

      Antonio Chizzotti, Alipio Márcio Dias Casali, Márcia Maria Rodrigues Uchôa

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  • Artigos

    • A disciplina de História da Educação no curso de Pedagogia da UEL (2005-2018)

      Tony Honorato, Gabryella Torres Oliveira, Celso Luiz Junior

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    • Internacionalização na Educação Básica no Brasil: marcos conceituais

      Marilia Costa Morosini, Luciani Stallivieri, Vera Lucia Felicetti, Vanessa Gabrielle Woicolesco

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    • Estágio Supervisionado, currículo e formação crítico-reflexiva

      Maria de Jesus Ferreira César de Albuquerque

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    • Palavra cindida: realidade, ideologia e palavra em Paulo Freire

      Pedro Buarque, Maria Inez Carvalho

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    • O coordenador pedagógico como agente de letramentos plurais: gamificando a formação de professores

      Nohara Vanessa Figueiredo Alcântara Góes, Daniela Costa Souza, Obdália Santana Ferraz Silva, Luiz Adolfo Andrade

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    • “Qual o destino das licenciaturas?”: o caráter privatista, mercantil e neoliberal na formação de professores no Brasil (2009-2018)

      Rony Rei do Nascimento Silva, Ilka Miglio de Mesquita

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    • A BNC-Formação e o delineamento das atuais políticas de formação de professores no Brasil: entre crises e utopias

      Priscilla de Andrade Silva Ximenes, Geovana Ferreira Melo

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    • Desigualdades sociorraciais em São Paulo: a inclusão de estudantes negros e moradores das periferias na universidade: expectativas e conflitos

      Maura Pardini Bicudo Véras, Rogerio Tineu

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    • Gestão democrática e a garantia do direito à educação na Região Sul do Brasil: repercussões da pandemia

      Katia Cristina Custódio Ferreira Brito, Meire Lúcia Andrade da Silva, Ana Gabriela Ferreira Brito

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    • Rede de política curricular e sétima arte: sobre funcionamentos discursivos

      Rafael Lesses da Silva, Joacir Marques da Costa, Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro, Leonardo dos Santos Silva

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    • A Base Nacional Comum Curricular e o Desenho Universal de Aprendizagem

      Rebeka de Abreu Anbinder, Rosanna Claudia Bendinelli, Maria Carolina Cascindo da Cunha Carneiro

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    • Eu, docente: um estudo da formação do professor no Programa Jovem Aprendiz de uma instituição de ensino profissional

      Thiago Vieira de Matos, Rodrigo Avella Ramirez, Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Helen Regiane Martinez

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    • A escolarização de estudantes surdos no ensino médio

      Katia Medianeira Barroso da Silva, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

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    • Para uma gramática da sala de aula na educação básica: revisitando contribuições da sociologia de Basil Bernstein

      Marlice de Oliveira e Nogueira

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