Sophia: Colección de Filosofía de la Educación

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  Año 2025, Número 38. Dedicado a: (January-June 2025): The inductive method in the humanities and pedagogy

  • Artículos

    • El rol del método inductivo como vínculo entre las teorías educativas y las prácticas de aula

      Luis Rodolfo López Morocho, Christian Jaramillo Baquerizo

      • Resumen
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      págs. 51-77

      

    • Aportes del método inductivo a la enseñanza de la ética militar

      Andrés Eduardo Fernández Osorio, Marina Miron, David Whetham

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-105

      

    • Metodologías inductivas en la educación, apoyadas por la integración de la tecnología

      Magda Collazo Fuentes, María Guadalupe Veytia Bucheli, Francisco Rivera Alejo, Francisco Javier Rivera Alejo

      • Resumen
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      págs. 107-135

      

    • Inducción y analogía en las éticas aplicadas en proyectos socioeducativos

      Elena Rodríguez Roa, Miriam de la Cruz Reyes, María Teresa Yurén Camarena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-161

      

    • Construcción conceptual en física a través de métodos didácticos inductivos

      Julio Cuevas Romo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-197

      

  • Misceláneos

    • El enfoque erotético en ecocrítica

      Dancizo Toro Rivadeneira

      • Resumen
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      págs. 201-240

      

    • Perspectiva crítica de la innovación educativa desde las metodologías activas de aprendizaje

      Vicente de Jesús Fernández Mora, Antonio Daniel García Rojas, Romina Denise Jasso Alfieri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-269

      

    • Aportes de la escuela de Frankfurt y Edgar Morin para fomentar el pensar dialéctico y complejo en la educación

      Sheila López Pérez

      • Resumen
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      págs. 271-294

      

    • Los modelos científicos como herramientas epistémicas abstractas para aprender a razonar

      Juan Bautista Bengoetxea Cousillas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 295-321

      

    • El desafío de la escritura académica utilizando herramientas virtuales

      Verónica Patricia Simbaña Gallardo, Lilian Mercedes Jaramillo Naranjo, Santiago Fernando Vinueza Vinueza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 323-344