Polifonías: Revista de Educación

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  Año 2021, Número 19

  • Dossier

    • Presentación del Dossier: “Mutaciones en las fronteras entre lo público y lo privado en la educación latinoamericana: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Uruguay y Venezuela”

      Laura Roberta Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 17-23

      

    • Redefinições das Fronteiras entre o Público e o Privado: implicações para a democratização da educação

      Alexandre José Rossi, Maria Otília Susin, Vera María Vidal Peroni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 24-51

      

    • Fundaciones Empresarias, ONGs y educación pública: Programas de Formación de Directivos Escolares en Argentina en las últimas décadas

      Laura Roberta Rodríguez, Marina Alejandra Olivera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-80

      

    • Redefinição das fronteiras entre o públicoprivado e implicações para a democratização da educação: o caso brasileiro

      Paula De Lima, Liane Maria Bernardi, Lucia Hugo Uczak

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-109

      

    • Lo público y lo privado en el Estado Plurinacional de Bolivia: el pulso de la educación boliviana

      Jaqueline Marcela Villafuerte Bittencourt

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 110-137

      

    • Mercados educativos en Chile: Antecedentes, características y consecuencias

      José Miguel Sanhueza, Víctor Orellana Calderón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-161

      

    • Los usos políticos de la crisis de la educación. Procesos de escandalización y glorificación en las disputas por la hegemonía en el campo educativo en Uruguay

      Pablo Martinis, Gabriela Rodríguez Bissio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 162-193

      

    • Visiones y tensiones sobre el Estado, las políticas públicas y la educación en Venezuela

      Samuel H. Carvajal Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 194-216

      

  • Artículos

    • Una experiencia de Educación Popular para la formación docente en la Universidad: ciencias naturales, diálogos, interpelaciones y participación

      Adriana Mengascini, Fernando Garelli, Maximiliano Nardelli, Pablo López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-268

      

    • Políticas educativas y Diseño Curricular en la Escuela Secundaria Rionegrina: un análisis desde la didáctica de la lengua y la literatura

      Jonathan Peña, Stella Maris Tapia, Victoria Gómez Viñao

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 248-274