ESE: Estudios sobre educación.

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  Año 2025, Número 48

  • Artículos

    • Caracterización psicométrica de la prueba de procrastinación PASS en alumnos de educación secundaria colombianos

      Angélica Garzón Umerenkova, Érika Andrea Malpica Chavarria, Javier Gil Flores

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      págs. 7-33

      

    • Educar en virtudes a través de la literatura: narrativa, imaginación y deseo

      Miguel Rumayor, Verónica Fernández Espinosa, Nicole Haddad

      • Resumen
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      págs. 35-52

      

    • Professional development and teaching quality: Evidence from Indonesian teachers

      Mohamad Arief Rafsanjani, Eka Hendi Andriansyah, Luqman Hakim, Vina Budiarti Mustika Sari, Rina Rachmawati, Andri Eko Prabowo

      • Resumen
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      págs. 53-72

      

    • How University Teachers and Students Understand the «Learning to Learn» Competence: An Exploratory Study Through Text Mining Techniques

      Fran J. García García, Inmaculada López Francés, Cristian Molla Esparza, Evelyn Moctezuma Ramírez, Bernardo Gargallo López

      • Resumen
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      págs. 73-92

      

    • Análisis comparativo de los resultados académicos del alumnado de institutos-escuela y de centros públicos no integrados en Cataluña

      Marc Martínez Pons

      • Resumen
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      págs. 93-113

      

    • El papel del agrupamiento escolar en las desigualdades educativas intrarregionales. Una extensión del «Propensity Score Matching» al análisis regional

      Bruna Loureiro Leoncio Blanck, José Manuel Amoedo Meijide

      • Resumen
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      págs. 115-137

      

    • Cuando las innovaciones pedagógicas proporcionan una alternativa en la educación: impronta de los principios pedagógicos del pasado en la acción educativa del siglo XXI

      Carmen Fernández Estébanez, Lucía Álvarez Blanco

      • Resumen
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      págs. 139-159

      

    • PIRLS 2021. Factores relacionados con el rendimiento lector en Educación Primaria en España

      Pablo Javier Ortega Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 161-185

      

    • El estudio de la experiencia escolar. Propuesta de un modelo de análisis interdisciplinario

      Pablo Neut Aguayo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-207