Educación médica

• 

  Año 2012, Vol. 15, Número 4

  • Editorial

    • Una rara avis: la evaluación continua

      Arcadi Gual Sala, Jorge Luis Palés Argullos

      págs. 185-188

      

  • Cartas al Director

    • Formación profesional por competencias en terapia física. Aplicación real en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

      Giancarlo Becerra Bravo, Flor Zuzunaga Infantes

      págs. 189-189

      

    • Feminización en medicina: liderazgo y academia

      Carmina Flores Domínguez

      págs. 191-195

      

  • Colaboraciones

    • Proceso de Bolonia (VI): aprendiendo comunicación para la salud en el Grado de Medicina

      Francesc Borrell Carrió, Xavier Clèries Costa, David Paredes Zapata, Josep Maria Borràs Andrés, Mireia Sans Corrales, Joan Josep Mascort Roca

      págs. 197-201

      

  • Comunicaciones

    • ¿Cómo evaluar a estudiantes y residentes? Jornada de la Sociedad de Educación Médica de Euskadi (SEMDE): Bilbao, 13 de diciembre de 2011

      Sociedad de Educación Médica de Euskadi (SEMDE)

      págs. 203-205

      

  • Revisión

    • Nueva estructura para la enseñanza-aprendizaje de la materia de enfermería clínica en los estudios de Grado de Enfermería

      Anna Falcó Pegueroles, María Teresa Luis Rodrigo

      págs. 207-212

      

  • Originales

    • Protagonismo de los alumnos en el aprendizaje. Una experiencia en el primer curso de medicina

      Agustín Hidalgo Balsera, Javier Bordallo Landa, Manuel Sánchez, Begoña Cantabrana

      págs. 213-219

      

    • Evaluación del programa de médico cirujano del Instituto de Ciencias Biomédicas de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

      Rafael Cataño Calatayud, María Teresa Manjarrez González, Jaime Romero González

      págs. 221-225

      

    • Actitud de los alumnos de quinto de medicina hacia la salud mental

      Inmaculada Gilaberte Asín, Inmaculada Failde, Alejandro Salazar Couso, Luis Caballero Martínez

      págs. 227-233

      

    • Aprendizaje práctico de la medicina en entornos clínicos para alumnos de tercer curso. Consecución de objetivos de conocimiento

      Pedro José Romero Palacios, María Asunción Romero López, Francisco Javier Gómez Jiménez, María Teresa Miranda León

      págs. 235-246