Revista enfoques educacionales

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  Año 2025, Vol. 22, Número 1 (Enero). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: I Semestre

  • Investigación

    • Lo táctil como experiencia artístico-educativa y cultural en establecimientos de integración de la Región Metropolitana de Santiago de Chile

      Maricel Gómez de la Errechea Cohas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-24

      

    • Conocimientos sobre la docencia en la base curricular común nacional y en la referencia curricular de Rondônia

      Patricia Matos Viana de Almeida, Nádia Cristina Guimarães Errobidart

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-47

      

    • Cambios al régimen académico y praxis docente en el nivel secundario

      Silvia Alucin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 48-73

      

    • ¿Mayor aprendizaje o inflación de calificaciones?: un análisis comparado de los sistemas evaluativos internos y externos en la enseñanza secundaria

      Carlos René Rodríguez Garcés, David Romero Garrido, Denisse Espinosa Valenzuela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 74-96

      

    • Desempeño en escritura de estudiantes de educación básica primaria en zonas rurales de Colombia: un estudio comparativo por género

      Esther Chiner Sanz, Johana Margarita Escudero Cabarcas, Lilia Angélica Campo Ternera, Marbel Gravini Donado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-121

      

    • El proceso de enseñanza y aprendizaje de la comunicación oral durante la Educación Básica: una revisión sistemática

      Lorena Andrade, Lidiia Shepelytska

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-146

      

    • Miradas de profesores en formación a la revuelta de octubre de 2019 en Chile

      Sebastián Escobar González, Sebastián Quintana Susarte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-166

      

    • Liderazgo educativo en crisis durante la pandemia por Covid-19 en América Latina

      Vanessa Orrego

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-187

      

  • Enfoques

    • Hacia una educación ambiental desde el diálogo de saberes mapuche y occidental en la educación escolar intercultural chilena

      Ilsa Mendoza Mendoza, Segundo Quintriqueo Millán, Katerin Elizabeth Arias Ortega, Fernando Peña Cortés, Marleen Westermeyer Jaramillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 188-211

      

  • Hablando de...

    • ¿Qué liderazgo escolar necesita el proyecto de una educación inclusiva?

      René Alonzo Valdés Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 212-231