Espacios en Blanco: Revista de educación

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  Año 2018, Número 28. Dedicado a: La formación docente, una trama en desarrollo

  • Dossier

    • Descolonizando la formación del profesorado: buscando sentido en la transformación social: Array

      José Ignacio Rivas Flores

      • Resumen
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      págs. 13-32

      

    • Del tomársela con los jóvenes. Algunas reflexiones para abordar la formación de los docentes y la enseñanza en las escuelas de hoy: Array

      Andrea Alliaud

      • Resumen
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      págs. 33-48

      

    • Narrar la experiencia educativa como formación. La documentación narrativa y el desarrollo profesional de los docentes: Array

      Daniel Hugo Suárez, Valeria Metzdorff

      • Resumen
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      págs. 49-74

      

    • La práctica reflexiva en los docentes en servicio. Posibilidades y limitaciones: Array

      Rebeca Anijovich, Graciela Cappelletti

      • Resumen
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      págs. 75-90

      

  • Artículos

    • Los principios del neoliberalismo y sus instrumentos en la educación: Array

      Juan Aspeé Chacón

      • Resumen
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      págs. 93-106

      

    • Leer para aprender Ciencias Naturales: un escenario poblado de imágenes, creencias y ocurrencias: Array

      Ana Valeria Espinoza Castro, Adriana Mabel Casamajor

      • Resumen
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      págs. 107-129

      

    • Reflexiones críticas sobre la noción de bullying desde un caso de estudio. Un análisis de las luchas simbólicas por el poder de nominación en el ámbito escolar: Array

      Pablo Nahuel di Napoli

      • Resumen
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      págs. 131-160

      

    • El primer año de universidad desde la perspectiva de los profesores. Políticas de recepción, enseñanza y curriculum: Array

      Maria Paula Pierella

      • Resumen
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      págs. 161-182

      

    • Tecnologías y efectos de reforma. Análisis de la recepción y puesta en marcha de la reciente reforma educativa en la Provincia de Santa Cruz: Array

      Carla Andrea Villagran

      • Resumen
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      págs. 183-202

      

    • Educación, desarrollo y empoderamiento: hacia un nuevo planteamiento de la formación universitaria de educadores y trabajadores sociales: Array

      Manuel Barbosa

      • Resumen
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      págs. 203-220

      

    • Validación y usos del saber científico-académico: hacia una comunidad universitaria de saber experiencial: Array

      Gisele Bilañski

      • Resumen
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      págs. 221-244

      

    • ¿Universidades Democráticas? Supuestos y nuevas configuraciones: Array

      Elizabeth Jorge, Agostina Cuneo

      • Resumen
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      págs. 245-256

      

    • Escuelas preuniversitarias en Argentina: políticas de admisión y justicia distributiva: Array

      Emilia Di Piero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-278

      

    • Desafiar la exclusión escolar a partir de las formas pedagógico-organizativas. El caso de una escuela secundaria dependiente de UUNN: Array

      María Rosa Misuraca, Sonia Szilak, Karina Alejandra Barrera

      • Resumen
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      págs. 279-303

      

  • Jóvenes Investigadores

    • La inclusión y el cambio en la educación media: posturas sobre política educativa dentro de la izquierda uruguaya (2005-2014): Array

      Julia Pérez Zorrilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 305-332