Campus Virtuales

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  Año 2024, Vol. 13, Número 2 (Julio/July). Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Alfabetismo de nuevos medios: análisis psicométrico de un instrumento de medición en estudiantes universitarios de Ecuador

      Marcos Zumárraga Espinosa, Carlos Reyes Valenzuela, Sonia Egas Balseca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-25

      

    • El escape room en la enseñanza universitaria online: una aplicación práctica

      Marta Magadán Díaz, Jesús I. Rivas García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-40

      

    • Web accessibility and CMS. Moodle as case study

      Sonia Itatí Mariño Fernández, Pedro Luis Alfonzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-47

      

    • Interacciones en la educación digital a través del modelo de comunidad de indagación: estudio de caso en estudiantes de posgrado de Ecuador

      Jorge Balladares Burgos, David Pérez Jorge, Eva Ariño Mateo

      • Resumen
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      págs. 49-62

      

    • Desarrollo de competencias digitales: claves para la enseñanza artística

      Fainix Mayorga Solórzano, Rafael Marfil-Carmona

      • Resumen
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      págs. 63-75

      

    • Educación mediática e informacional en la formación universitaria del profesorado: una revisión sistemática

      Adrien Faure Carvallo, Judit Sabido Codina, Sergio Villanueva Baselga, Anna Marquès

      • Resumen
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      págs. 77-88

      

    • Sistema de bajo costo para la autoproducción y análisis de vídeos de baloncesto: un caso de estudio para campus universitarios

      Julián Quiroga, Henry Carrillo, Pedro Atencio, Luis Zapata, Edisson Maldonado, Manuel Garcia

      • Resumen
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      págs. 89-105

      

    • Computational thinking with Scratch or App Inventor in primary education

      María Carmen Martínez Murciano, David Pérez Jorge

      • Resumen
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      págs. 107-122

      

    • Incidencia de la enseñanza online en la enseñanza presencial tras el confinamiento por COVID19

      Antonio Aguilera Jiménez, Gema Erena Guardia, Ana A. Alcántara Lázaro

      • Resumen
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      págs. 123-139

      

    • La narrativa y la identidad docente: una evaluación de la percepción del alumnado de educación primaria sobre el uso de videopresentaciones y cajas de vida

      Sofia Francisca Villatoro Moral, Virginia Morcillo Loro

      • Resumen
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      págs. 141-153

      

    • La gamificación digital como herramienta para el aprendizaje del soporte vital básico. Estudio piloto cuasi experimental

      Lourdes Luque López, Patricia García Pazo, Jesús Molina Mula

      • Resumen
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      págs. 155-167

      

    • Competencias para el éxito académico de estudiantes universitarios en modalidad virtual

      Agustín Lagunes Domínguez, José Manuel Sáez López, Carlos Arturo Torres Gastelú, Patricia Lagunes Domínguez, Erandy I. Gomez Acosta

      • Resumen
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      págs. 169-178

      

    • De ecosistemas presenciales a multimodales: un cambio evolutivo en las universidades

      Arturo Amaya Amaya, Daniel Cantú Cervantes

      • Resumen
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      págs. 179-197

      

    • Inclusión tecnológica y competencias digitales en personas mayores: hacia un envejecimiento activo y conectado

      Lorena Colombo Ruano, Carina Soledad González González

      • Resumen
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      págs. 199-213

      

    • Aspects to be taken into account by teachers for the correct use of Moodle as a support tool for face-to-face teaching

      Alfonso Infante Moro, Juan Carlos Infante Moro, Julia Gallardo Pérez, Thi-Loc Nguyen

      • Resumen
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      págs. 215-224