Catalejos.: Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños

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  Año 2020, Vol. 6, Número 11. Dedicado a: VOL. 6, NÚM. 11 (diciembre 2020 - junio 2021) CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS

  • Editorial

    • Editorial

      Mila Cañón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-5

      

  • Enfoques: dossier.

    • Teatro y escuela. Entre la clase de literatura y la puesta en escena. Cruces y oportunidades

      Milena Bracciale Escalada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 6-24

      

    • La dramaturgia para niños de Alejandro Finzi

      Nora Lía Sormani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-34

      

    • El teatro en las novelas juveniles

      Damián Nicolás Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-55

      

    • La formación de nuevos espectadores teatrales en la educación secundaria formal. Reflexiones sobre una experiencia

      Ruben Dario Maidana, María Elsa Chapato

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 56-83

      

    • Las bambalinas de enseñar teatro en las horas de lengua y literatura de la escuela media

      Paula Labeur

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-103

      

    • El juego dramático como oportunidad en la clase de Literatura y Prácticas del Lenguaje

      Eugenia Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 104-114

      

    • Estudianteatrar. Pensar la enseñanza y el aprendizaje del teatro como procesos complejos

      Mariano Scovenna

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-130

      

    • De diseños y apropiaciones. Oportunidad de un ‘programa’ para el teatro en la escuela de la Patagonia Norte

      Alicia Frischknecht

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-149

      

    • Escuela Secundaria Orientada en Arte-Teatro. Acerca de sus sentidos en la ciudad de Tandil

      María Marcela Bertoldi, Jesica Montagna

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 150-171

      

  • Travesías: artículos.

    • Juego y libros infantiles: hacia un intento de clasificación

      Begoña Barinagarrementeria, Martina Fittipaldi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 172-196

      

    • La horrible consecución de fines útiles

      Marcela Carranza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-212

      

    • Stefano Pronello: Leer las migraciones de las infancias y sus derechos inalienables

      Delia Beatriz González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-230

      

    • De la alfabetización a la multialfabetización. La lectura multimodal a través de un caso: el fenómeno libro álbum a partir del análisis de “Los tres cerditos” de David Wiesner

      Natalia Romina De Luca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-264

      

    • La estética y la voz ficcional en la obra de María José Ferrada. Derribando barreras en la LIJ.

      Solange Suppa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 265-279

      

    • Las escuelas secundarias orientadas en Arte – Literatura. Presencias y ausencias de lo literario en la Educación Secundaria Orientada de la Provincia de Buenos Aires.

      Martha Judit Goñi, M. Cristina Dimatteo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 280-306

      

    • La colección “Quelonios, Chiquitos de América Latina”: una amistad llamada Latinoamérica

      María Emilia Artigas

      • Resumen
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      págs. 307-320

      

  • Hoja de ruta: reseñas teóricas.

    • Hojas de Ruta: Reseñas Teóricas

      Ornela Lizalde, Lucía Belber

      • Resumen
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      págs. 321-333

      

  • En la mira: reseñas literarias.

    • En la mira: Reseñas literarias

      Francisco Aiello, Rocío Sadobe, Noelia Adduccio, Natalia Nicoletti, Facundo Giménez, Lucía Alix, Emilia Oriana Pozzoni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 334-374