Revista Portuguesa de Educação

• 

  Año 2021, Vol. 34, Número 2

  • Artigos

    • Desempenho escolar e diferentes papéis de participação no bullying: Um estudo transcultural

      Marcela Almeida Zequinão, Pâmella de Medeiros, Jorge Luiz da SIlva, Luís Oliveira Lopes, Beatriz Pereira

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Más allá de la NGP: La narrativa de la Post Nueva Gestión Pública en los sistemas educativos de España y Brasil: Más allá de la NGP: La narrativa de la Post Nueva Gestión Pública en los sistemas educativos de España y Brasil

      Juliano Mota Parente, Lourdes Belén Espejo Villar

      • Texto completo
      

    • O docente e sua influência na adaptação do estudante à Universidade: Um estudo qualitativo

      Fabíola de Cássia Reghelin Basso, Luciana Karine de Souza, Ana Cristina Garcia Dias

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • The reasons why the Regression Tree Method is more suitable than General Linear Model to analyze complex educational datasets

      Cristiano Mauro Assis Gomes, Gina C Lemos, Enio Galinkin Jelihovschi

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Exergames como alternativa pedagógica motivadora nas aulas de Educação Física: Uma revisão integrativa

      Jaime Della Corte, Silvio de Cassio Costa Telles, Ana Paula Martins Soares Della Corte, Priscila Alves de Souza, Juliana Brandão Pinto de Castro, Vicente Pinheiro Lima, Rodolfo de Alkmim Moreira Nunes, Marcella Albaine Farias da Costa

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Estratégias pedagógicas na educação a distância: Um olhar a partir de diferentes contextos

      Leticia Rocha Machado, Ana Carolina Ribeiro Ribeiro, Anna Helena Silveira Sonego, Carla Adriana Barvinski, Cristina Alba Wildt Torrezzan, Deyse Cristina Frizzo Sampaio, Gislaine Rossetti Madureira Ferreira, Patricia Alejandra Behar, Tássia Priscila Fagundes Grande

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Os pais no Conselho Geral das escolas: Entre a retórica da ação estratégica e a subordinação múltipla.

      José Matias Alves, Cristina Palmeirão, Ilídia Cabral, Rosário Serrão Cunha

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Educação Inclusiva: Proposta de quadro analítico e aplicação ao caso português

      Pedro Abrantes

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • O ciclo de vida dos professores e a extensão da idade da reforma: Perspetivas de estudo a partir de uma revisão de literatura

      Leanete Teresinha Thomas Dotta, Amelia Lopes

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Classes multisseriadas em escolas da roça: Lócus das práticas contextualizadas pela diferença

      Charles Almeida Mota, Fabrício Oliveira da Silva, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Hospitalidade altruísta no ensino superior: Perspetiva de estudantes sobre a hospitabilidade do professor

      Roberta Leme Sogayar, Diego Ribeiro Santos, Mirian Rejowski

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • A convivência entre a aprendizagem online e presencial no processo de formação dos alunos: Um estudo de investigação-ação sobre a operacionalização da “Sala de aula invertida” no ensino secundário português

      Teresa Ribeirinha, Bento Duarte da Silva

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Evocando elementos extramusicais do Minho na aula de piano: Repertório contemporâneo português em contexto

      Isabel Romero, Vera Fonte, Luís Pipa

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Leituras

    • Using Linguistically Appropriate Practice: A Guide for Teaching in Multilingual Classrooms

      Mayara Priscila Reis da Costa

      • Texto completo
      

  • Editorial

    • Editorial

      Maria Helena Martinho, Íris Susana Pires Pereira, José António Fernandes

      • Texto completo