HASER: revista internacional de filosofía aplicada

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  Año 2024, Número 15. Texto Completo Ejemplar

  • Validación de un cuestionario sobre actitudes del profesorado ante la filosofía con o para niños/as

    María Miguélez Vila, Manuela Raposo Rivas, José Antonio Sarmiento Campos

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 1-54

    

  • El poder de los comienzos: Fundamentación filosófica de un laboratorio-biográfico en la prisión (hannah arendt)

    Adriana María Ruiz Gutiérrez

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 55-86

    

  • Desarrollo de habilidades de pensamiento con niños de 9 años mediante la novela filosófica "Kio y Gus. Asombrándose ante el mundo" del programa de filosofía para niños

    Joan Cordero Redondo

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 87-120

    

  • Critical thinking as a requirement for digital literacy in the current socio-cultural context

    Vladimir Gladyshev, Ekaterina Milyaeva, Sofya Rezvushkina

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 121-152

    

  • Filosofía para niños.: Un proyecto para aprender a filosofar

    Víctor Andrés Rojas Chávez, Eugenio Echeverría, Leslie Cázares, Ignacio Andrés Garralaga

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 153-199