Foro educacional

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  Año 2023, Número 41. Dedicado a: Foro Educacional, agosto-diciembre

  • Artí­culos

    • Implementación de estrategias pedagógicas flexibles que permitan mejorar la convivencia y la cultura de inclusión en un aula multicultural

      Beatriz Elena Viveros Mera, César Augusto Benjumea Barrera, Elizabeth Plaza Valencia

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      págs. 7-19

      

    • Diagnóstico sobre salud mental en una práctica profesional de Formación Docente en una universidad estatal chilena

      Verónica Alejandra Lizana Muñoz, Ana M. Soto Bustamante, Valentina Catalán Retamal, Esperanza Figueroa Soto

      • Resumen
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      págs. 21-45

      

    • Ausencia de la mediación inclusiva para estudiantes y docentes con discapacidad sensorial en las escuelas públicas-privadas en Chile

      Diego Bernaschina

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      págs. 47-78

      

    • Percepciones frente a la incorporación de estudiantes transexuales de la comunidad educativa en un colegio particular subvencionado de la comuna de Puente Alto

      Constanza Llancapán Fabúndez, Eduardo Reyes Veras

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      págs. 79-109

      

    • Debatir las Ciencias de la Educación a través del hecho educativo y el ethos científico

      Ana Laura Vargas Merino

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      págs. 111-135

      

    • Entre narrativas y representaciones sociales: estudiantes de Colombia reflexionan sobre la reprobación escolar

      Cristian Hernández Gil

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      págs. 137-170

      

    • El liderazgo educativo en un Liceo Bicentenario de la región del Maule, Chile: un estudio de caso

      Isabel Rodríguez Pincheira, Pablo E. Castillo Armijo

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      págs. 171-199

      

    • Conducta lectora intercultural: interpelando realidades educativas multiculturales

      Luis Enrique Pincheira Muñoz, Blanca Elena Cifuentes Jéldrez

      • Resumen
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      págs. 201-226