Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas

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  Año 2023, Vol. 17, Número 35

  • Sección temática

    • Tecnologías y diversidad en la investigaciónendidáctica de lenguas: Presentación de los editores invitados

      Carmen López Ferrero, Eduardo Negueruela Azarola

      • Resumen
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      págs. 10-16

      

    • Aplicaciones al aprendizaje de lenguas de dos herramientas de ayuda automática para la redacción de textos académicos: arText y Estilector

      Susana Pastor Cesteros, Mar Cruz Piñol

      • Resumen
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      págs. 17-40

      

    • Creencias del profesorado de español como lengua extranjera en formación sobre la evaluación

      Susana Madinabeitia Manso

      • Resumen
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      págs. 41-62

      

    • Consciencia intercultural y herramientas creativas en contexto de inmersión: el caso de Katie

      Alba Medialdea Guerrero

      • Resumen
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      págs. 63-83

      

    • Creencias de estudiantes de español como lengua adicional acerca del impacto de WhatsApp en el aprendizaje

      María Sanz Ferrer

      • Resumen
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      págs. 84-102

      

    • Intercambio virtual español-portugués: áreas y temas de interacción comunicativa desde la percepción de los estudiantes

      Mônica Ferreira Mayrink, Benivaldo José de Araújo Júnior, Hebe Gargiulo, Richard Brunel Matias

      • Resumen
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      págs. 103-135

      

    • Negociación de significado y nivel de inglés al realizar tareas pedagógicas en aulas multilingües de educación primaria

      Asunción Martínez Arbelaiz, Eider Saragueta, Erika J. Leacox

      • Resumen
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      págs. 136-154

      

    • Establecer criterios para evaluar la interacción oral: desde la pedagogía de los géneros discursivos a la práctica en el aula

      Laura Acosta Ortega, Marta García Balsas

      • Resumen
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      págs. 155-176

      

  • Miscelánea

    • ChatGPT en la clase de preparación al DELE

      Débora López Mata

      • Resumen
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      págs. 178-196

      

    • Wine Tourism Development in Spain and its Influence on LSP Teaching

      Paloma López Zurita

      • Resumen
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      págs. 197-218

      

    • Are we aware that the students’ well-being and feelings are still kicking?

      Cristina Pardo Ballester

      • Resumen
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      págs. 219-234

      

    • The use of authentic materials in an English for Specific Purposes university class

      Lucía Sánchez Bejerano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 235-250