Alcances pedagógicos del uso de métodos “mixtos” en investigación: La noción de “ciencia” y la reestructuración representacional
Interacción y convergencia de saberes en la tradición “clásica” sobre interdisciplinariedad: Un esquema de sistematización conceptual
Enloqueciendo la academia: Estudios Locos, metodologías críticas e investigación militante en salud mental
Problematizaciones en torno a la vivienda: una propuesta teórico-metodológica
Es reseña de:
Culturas evaluativas: Impactos y dilemas del Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores en Argentina (1993-2018) / coord. por Fernanda Beigel, Fabiana Bekerman
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO, 2019. ISBN 987-722-478-X
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