Aula, museos y colecciones de ciencias naturales

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  Año 2019, Número 6. Texto Completo Ejemplar

  • El herbario de Cormophyta de Baltasar Merino (1845-1917) en el Museo de Ciencias Naturales “D. Mariano García Martínez” del IES Sánchez Cantón de Pontevedra (España)

    Rubén Pino Pérez, Juan José Pino Pérez

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    págs. 5-46

    

  • Aportaciones didácticas al origen de la pirita en el Barranco de las Cañadas (Paraje del Pizcalejo, Caravaca-Murcia). Estudio en un laboratorio de Educación Secundaria

    José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil

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    págs. 47-58

    

  • La Colección de Invertebrados del Museo Nacional de Ciencias Naturales de Madrid (MNCN-CSIC)

    Javier Sánchez Almazán, Silvia Fernández de Diego

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    págs. 59-73

    

  • Del Gabinete de Historia Natural a la Colección Histórico-Didáctica del Departamento de Zoología de la Universidad de Granada, 1853-2018

    Pedro J. Sandoval Cortés

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    págs. 75-93

    

  • Paleontología y su didáctica: diseño y aplicación de actividades basadas en yacimientos cretácicos y sus fósiles para alumnos de Educación Primaria

    Senay Ozkaya de Juanas, Fernando Barroso Barcenilla

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    págs. 95-113

    

  • Aprendizaje-Servicio, integrando una metodología docente activa en la responsabilidad social universitaria. Experiencia piloto en asignaturas de microbiología

    Noemi López Ejeda, Cristina Díaz, Ana Fernández, Natalia Ferreras, Marcos González, María Rivera, Irene Sanz

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    págs. 115-124

    

  • Las pilas de combustible microbianas en la formación inicial de pedagogos y maestros

    Juan Peña Martínez, Alberto Muñoz Muñoz, Rafael Marín Gamero, Susana García Martín

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    págs. 125-131

    

  • Universitarios como divulgadores y tutores en educación secundaria: aprender enseñando

    Núria García Guillén, María José Valderrama Conde

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    págs. 133-140

    

  • La colección histórica de rocas de Filipinas del Museo Geominero (Instituto Geológico y Minero de España, Madrid)

    Isabel Rábano, Ruth González Laguna, Mª José Torres-Matilla

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    págs. 141-150

    

  • Técnica de aprendizaje basado en problemas aplicada a la docencia práctica de asignaturas de Microbiología en la Universidad de Jaén

    Elena Ortega Morente, Rosario Lucas, Rubén Pérez, Maria José Grande, Antonio Cobo, Nicolás Alejandro Glibota Rschichuchi, Buendía Hermoso, María Ortega

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    págs. 151-157

    

  • Análisis del empleo de sistemas de respuestas de audiencia (clickers) en clases magistrales de microbiología en una Facultad de Medicina

    Glòria Soria, Eva Quandt, Samuel Bru, Mariana Ribeiro, Natalia Ricco, Josep Clotet, Javier Jiménez

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    págs. 159-165

    

  • Estudio y observación de la actividad antimicrobiana de la cebolla (Allium cepa L.) en un laboratorio de Educación Secundaria

    José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil

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    págs. 167-175