Ensayos Pedagógicos

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  Año 2021, Número Extraordinario 1. Dedicado a: Voces pedagógicas del siglo XXI: hablemos de cambio

  • Tabla de Contenidos

    • Introducción

      Stephanie Valdivia Durán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-12

      

  • Tabla de Contenidos

    • El uso de las TIC como recursos pedagógicos-metodológicos en el proceso de formación del estudiantado universitario del siglo XXI

      Alejandro Fonseca Cascante

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-33

      

    • Formación universitaria en Artes Plásticas: Del ejercicio de la copia a una propuesta pedagógica para la emancipación

      Beatriz Quesada Calderón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-59

      

    • Portafolios de evidencias para un aprendizaje contextualizado y una evaluación formativa en Ingeniería en Computación: Experiencia en el curso de Análisis de Algoritmos

      Diego Munguía Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-90

      

    • El personal docente universitario en el siglo XXI: Retos desde la educación superior pública costarricense

      Yarina Paniagua Cortés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-113

      

    • Pedagogía de la música en la educación superior costarricense: Un acercamiento crítico hacia la descolonización de los procesos de enseñanza-aprendizaje

      Juan Carlos Escalante Mora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-137

      

    • El impacto de la globalización en la educación superior del siglo XXI. Cambios en el imaginario social de las comunidades educativas

      Ignacio Acosta Ballestero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-157

      

    • El profesorado de francés lengua extranjera (FLE) del siglo XXI: Un profesorado empoderado

      Jimena Benavides V.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-176

      

    • Reflexión sobre la praxis como eje de la formación pedagógica del personal docente de la Universidad Nacional

      Marcela Ríos Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-199

      

    • Modelo pedagógico helicoidal para la enseñanza y el aprendizaje de la química en entornos universitarios

      Marcos Rojas Ulate

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 201-226

      

    • Praxis pedagógica desde la inclusividad: Una mirada a la docencia universitaria de la Universidad Nacional de Costa Rica

      Stephanie Valdivia Durán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 227-247

      

    • Desestructurando la mediación pedagógica tradicional: Experiencias y reflexiones de la propia praxis desde la estrategia de enseñanza de pareja pedagógica

      Fiorella Araya Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 249-266