MLS Educational Research

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  Año 2021, Vol. 5, Número 1

  • Orientación vocacional para mujeres en tiempos de revolución tecnológica

    Angela Patricia Nocua Cubides

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 7-24

    

  • Knowledge and beliefs about ADHD of Peruvian teachers: the role of teaching experience with ADHD

    Manuel Soriano Ferrer, Joyce Echegaray Bengoa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 25-45

    

  • Capital social y rendimiento escolar en estudiantes de secundaria. Estudio de caso en la ciudad de torreón, México

    Oswaldo Méndez Ramírez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 47-60

    

  • Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de songwriting utilizando aprendizaje basado en proyectos

    Miguel Rodríguez Espinoza

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 61-75

    

  • Formación universitaria basada en la neuroeducación y la psicología positiva: percepciones de jóvenes con y sin tdah

    Esthela Caicedo de Ortega, Rocío Jiménez Cortés

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 76-91

    

  • Os professores que atuam na ead: uma análise dos direitos contemplados na CLT

    Diego Kenji de Almeida Marihama, Maria Aparecida Santos e Campos

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 92-114

    

  • Hacia la formación de una ciudadanía intercultural. Estudio sobre la relación entre la inteligencia cultural y las competencias interculturales del profesorado

    Lourdes Mejía Trejo, Aurora Arjones Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 115-132

    

  • Análise das percepções dos alunos de 2º ano do ensino fundamental sobre o bullying escolar

    Aparecida Abreu Ferreira da Silva, Maria Aparecida Santos e Campos

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 133-149