Revista de la educación superior

• 

  Año 2019, Vol. 48, Número 192. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • La evaluación en educación superior con fines de acreditación de alta calidad a través de un modelo sistémico con teoría de redes

      Frederick Andrés Mendoza Lozano, Natalia Ortegón Cifuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-21

      

    • Investigación narrativa para contar historias: líneas de vida de estudiantes universitarios con discapacidad

      Almudena Cotán Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-47

      

    • Valores de la ética de la investigación en opinión de académicos de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México

      Ana Hirsch Adler

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-66

      

    • Estrategias de permanencia y desigualdad social en estudiantes universitarios de Córdoba-Argentina en la actualidad

      Manuel Alejandro Giovine, Ana Antolin Solache

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-92

      

    • Saberes-haceres de egresados de la Universidad Veracruzana Intercultural en posgrados no interculturales: tensiones y sinergias

      Rosa Guadalupe Mendoza Zuany, Gunther Dietz, Laura Selene Mateos Cortés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-117

      

    • El Tecnológico Nacional de México. Emergencia y procedencia

      Reinalda Soriano Peña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-139

      

    • La formación de ingenieros en los modelos educativos del Tecnológico Nacional de México: Un significante ausente

      Magda Concepción Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-164