Saberes-haceres de egresados de la Universidad Veracruzana Intercultural en posgrados no interculturales: tensiones y sinergias

• Autores: Rosa Guadalupe Mendoza Zuany, Gunther Dietz, Laura Selene Mateos Cortés
• Localización: Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 48, Nº. 192, 2019, págs. 93-117
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Knowledge-activities of graduates of the Universidad Veracruzana Intercultural in non intercultural postgraduate degrees: tensions and synergies
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    ResumenEl objetivo de este artículo es describir y analizar las tensiones que han experimentado egresados de la Universidad Veracruzana Intercultural (uvi) que cursan posgrados no in-terculturales, así como las sinergias que han contribuido a que complementen su forma-ción de licenciatura. Esto ocurre al desarrollar saberes-haceres específicos construidos en un programa con enfoque intercultural que entran en contacto con saberes académicos. Se entrevistó de forma semi-estructurada a egresados de la uvi que han continuado sus estudios de posgrado. Se presenta un balance de los egresados sobre sus saberes-haceres, así como las tensiones y las sinergias que se producen durante sus estudios de posgrado cuando entran en contacto con saberes académicos

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    This article objective of is to describe and analyze the tensions experienced by graduates of the Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) who have studied non-intercultural postgraduate degrees, as well as the synergies that contribute to complement their under-graduate education. This happens when developing specific knowledge-activities cons-tructed in a program with an intercultural approach that come into contact with acade-mic knowledge. Semi-structured interviews were given to graduates of the UVI who have continued their postgraduate studies. A balance of the graduates is presented about their knowledge-activities, the tensions and the synergies that occur in their postgraduate stu-dies when they come into contact with academic knowledge.