Íkala

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  Año 2019, Vol. 24, Número 3. Texto Completo Ejemplar

  • INTRODUCTION

    • Presentación

      Doris Correa

      • Texto completo

      págs. 467-468

      

  • EMPIRICAL STUDIES

    • Attitudes Toward Communicative Language Teaching: The Case of EFL Learners and Teachers

      Mohammad Khatib, Arezoo Ashoori Tootkaboni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 471-485

      

    • Les pratiques des apprenants du français langue étrangère lors de la rédaction d’un résumé dans le lmooc Paroles de fle

      Rana Hasan Kandeel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 487-502

      

    • Destrezas léxicas en la escritura formal e informal de estudiantes de español como segunda lengua y como lengua de herencia: un estudio comparativo

      Rosalva Angélica Alamillo Olivas

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 503-519

      

    • Standard Arabic and Algerian Languages: a sociolinguistic Approach and a Grammatical Analysis

      Nassima Kerras Kerras, Moulay-Lahssan Baya Essayahi

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 521-535

      

  • CASE STUDIES

    • La enseñanza en equipo como un modelo alternativo en la formación práctica de profesores de inglés:: un estudio de caso en Chile

      Malba Barahona, Ximena Ibaceta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 539-553

      

    • Análisis de errores y retroalimentaciones correctivas en interacciones español- portugués mediante el contexto teletándem

      Consuelo Aponte Montejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 555-573

      

    • Transmediação do livro-alfabeto Hoje sinto-me...: uma leitura comparativa de duas edições

      Inês Costa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 575-588

      

    • Counter-essentialist femininity in post-dictatorship Argentine dramaturgy—A comparative study in Northwestern and Patagonian regions

      Mauricio Tossi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 589-604

      

  • THEORETICAL ARTICLES

    • Fostering Critical Perspectives Among Future Teachers of English

      María Amor Barros del Río

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 607-618

      

    • Noun Phrases or Syntagmatic Compounds? A Discussion on the Spanish Variety Used in Valle de Aburrá

      José Luis Orduña López

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 619-636

      

    • Term definitions and its impact on accurate communication for Customs Practices at International level. The case in Colombia.

      Juan Carlos Diaz Vasquez, Maria Alexandra Guerra Aranguren

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 637-650

      

  • BOOK REVIEWS

    • ¿Hay lugar aún para otro enfoque en la enseñanza de lenguas? una reseña de Scaffolded Language Emergence in the Classroom: From Theory to Practice

      Norman Darío Gómez Hernández

      • Texto completo

      págs. 653-657