El patrimonio granadino como elemento didáctico: un itinerario inclusivo por el Barrio de La Manigua
Salvador Mateo Arias Romero, Javier Contreras García, Maria Czestochowa Molina Serrano, Javier Tenedor Tenedor
págs. 11-29
Una propuesta incluyente, hacia la comprensión oral de estudiantes ciegos y videntes
Ludivia Calderón Peña, Leydy Yicela Linares Cortés, Erly Mercedes García Orjuela
págs. 31-52
Grupos de encuentro: desarrollo de habilidades para la humanización del cuidado, a partir de la experiencia de aprendizaje de estudiantes de enfermería
págs. 53-77
págs. 79-102
págs. 103-114
págs. 115-122
Es reseña de:
Modelos de investigación en liderazgo educativo: una revisión internacional
Ciudad de México : Ediciones IISUE, 2019
págs. 123-126
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