Cuadernos de Antropología Social

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  Año 2004, Número 19. Dedicado a: Antropología y Educación

  • Dossier - artículos

    • El indígena silencioso como una producción cultural

      Douglas Foley

      • Texto completo

      págs. 11-28

      

    • El proceso de escolarización de los Xakriabá: historia local y rumbos de la propuesta de educación escolar diferenciada

      Ana Maria R Gomes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-48

      

    • Reflexiones críticas sobre el concepto de Transposición Didáctica de Chevallard

      Jorge Cardelli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-61

      

    • El poder y la construcción de la identidad laboral de los docentes de infancia. Limitaciones de la teoría para pensar la transformación escolar

      Graciela Batallán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-81

      

    • “Vino viejo en odres nuevos”: acerca de educabilidad y resiliencia

      María Rosa Neufeld, Jens Ariel Thisted

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-99

      

    • Diversidad y desigualdad en las políticas de Estado. Reflexiones a propósito del proyecto de Educación Intercultural Bilingüe en el Ministerio de Educación

      Dora Eloísa Bordegaray, Gabriela Novaro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-119

      

    • Tras las huellas de la etnografía educativa. Aportes para una reflexión teórico metodológica

      Sara Pallma, Liliana Sinisi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-138

      

    • Escuela, trabajo y transiciones juveniles: la década de los ‘90 como bisagra para pensar una relación conflictiva

      Miguel Orellano, Ernestina Rosendo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-155

      

    • Las “necesidades educativas especiales”. Políticas educativas en torno a la alteridad

      Adriana Cecilia Diez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-171

      

    • Las escuelas articuladas de la provincia de Buenos Aires y la fragmentación social

      Victoria Gessaghi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-189

      

    • Reflexiones en torno a la interculturalidad

      María Laura Diez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-213

      

    • Escribir para dialogar: la construcción de un espacio público entre estudiantes de nivel medio

      Octavio Falconi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-233