Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas

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  Año 2018, Número 27

  • Artículos

    • Origen y desarrollo de las metodologías activas dentro del sistema educativo español

      María José Luelmo del Castillo

      • Resumen
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      págs. 4-21

      

    • Escape rooms from a collaborative and interdisciplinary perspective

      María Guadalupe Dorado Escribano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 22-37

      

    • Las TIC en la enseñanza del inglés para fines específicos: una propuesta metodológica

      María Ángeles Escobar Álvarez, Ana Ibáñez Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-52

      

    • Wikis as support for English studies’ distance students to analyse and produce EST texts

      María Jordano de la Torre

      • Resumen
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      págs. 53-63

      

    • The impact of CLIL implementation on Lebanese students’ attitudes and performance

      El Daou Badrie, Abdallah Abir

      • Resumen
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      págs. 64-79

      

    • The development of students` self-regulation as a means to foster foreign language acquisition

      Karine Chiknaverova

      • Resumen
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      págs. 80-95

      

    • The representation of gender in Turkish as a Foreign Language (TFL) coursebooks

      Nalan Kızıltan, Işıl Atlı, Senem Gürkan

      • Resumen
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      págs. 96-111

      

    • Meta-literary narrative in reading education: the case of contemporary German youth novels

      Juan José Hernández Medina

      • Resumen
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      págs. 112-126

      

    • La problemática en torno al elemento de juntura: tendencias en su uso en entidades léxicas compuestas en lengua alemana con especial atención al campo semántico de la cultura gastronómica

      Beatriz Burgos Cuadrillero

      • Resumen
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      págs. 127-139

      

    • Exploring the level of specialisation of a corpus of scientific texts and students’ perceptions and needs in an ESP context

      Antonio Martínez Sáez

      • Resumen
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      págs. 140-156

      

    • DDL integration in different EAP scenarios of academic writing

      Alejandro Blas Curado Fuentes

      • Resumen
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      págs. 157-172

      

    • Guidelines for the design and generation of corpus-based terminology-oriented instructional material

      María Araceli Losey León

      • Resumen
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      págs. 173-188

      

    • Recherchekompetenz durch Selbstkorrektur in der translationsorientierten Fremdsprachenausbildung (TOSA)

      Astrid Schmidhofer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-203

      

    • The OFFTATLED project: offensive and taboo exchanges subtitled by online university students

      José Javier Ávila Cabrera, Pilar Rodríguez Arancón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 204-219

      

    • De la automatización de la traducción y los lenguajes especializados: apuntes

      Carmen Valero Garcés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 220-232