Praxis Investigativa ReDIE: revista electrónica de la Red Durango de Investigadores Educativos

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  Año 2015, Vol. 7, Número 12

  • Conocimientos sobre estimulación temprana en un grupo de docentes de educación inicial

    Jorge García Villanueva, Karina Sánchez Bautista

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 7-16

    

  • Una mirada problematizadora de las prácticas docentes

    Liliana Cecilia Petrucci

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 17-29

    

  • La dirección educativa desde la perspectiva de los trabajadores de una institución media superior

    Delia Arrieta Díaz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 30-41

    

  • Arte de la salud: su cultivo con niños y niñas preescolares

    Flor Margarita Blanco

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 42-53

    

  • El uso de la tecnología: el caso de la educación odontológica de la UAZ

    Marco Antonio Salas Luévano, Lourdes Salas Luévano, Marco Antonio Salas Quezada

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 54-71

    

  • La depresión en estudiantes de doctorado del CECIP

    Derek Bolio Chacón, Víctor Manuel Canché May, María Irene Maranca, Noé Plata Mul, Irma Margarita Russi Cruz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 72-84

    

  • La enseñanza del inglés en planes y programas de estudio de las Escuelas Normales de México

    Martín Muñoz Mancilla

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 85-95

    

  • El gasto educativo, contribución a la eficacia y calidad en los servicios educativos

    Gonzalo Arreola Medina

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 96-105

    

  • Método problematizador para el aprendizaje de la matemática

    Enrique de la Fuente Morales

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 106-114

    

  • Expectativas sobre la evaluación del desempeño docente: la meritocracia en retrospectiva y prospectiva

    Saúl Elizarrarás Baena

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 115-122

    

  • Escala de funcionamiento de los consejos técnicos escolares

    Manuel Ortega Muñoz

    • Texto completo

    págs. 123-127