Foro de profesores de E/LE

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  Año 2017, Número 13

  • Artículos

    • Cómo enseñar E/LE para brasileños con el empleo del diccionario en clase: el caso de las marcas de uso

      Edna María V.M. Araújo, Glauber Lima Moreira

      • Resumen
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      pág. 1

      

    • La enseñanza de la atenuación en E/LE a partir del análisis de un corpus real

      Daniel Secchi

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      pág. 2

      

    • La atenuación pragmática como estrategia de acercamiento en el Español de la Salud: propuesta didáctica

      Marta Gancedo Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 3

      

    • ¡Qué quejicosos! Buzón de quejas a través del aprendizaje cooperativo

      Isabel García Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 4

      

    • Aplicación de las unidades fraseológicas a la enseñanza de e/le

      Andrea García Montes, Andrea La Hoz Miralles, Lidia Latorre García, Miguel Martínez López

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 5

      

    • CaELEjeros: el estudiante como etnógrafo para el desarrollo de la Competencia Comunicativa Intercultural

      Yeray González Plasencia

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 6

      

    • Cuando un príncipe besa a una rana: ¡Sorpresa! Una propuesta didáctica desde la homosexualidad

      José Antonio Jódar Sánchez, Rocío Domene Benito

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 7

      

    • 100 voces y expresiones del español de Valencia en el aula de E/LE

      David Giménez Folqués

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 8

      

    • La competencia textual y mediática en el aula de ELE

      Marta Ulloa Saceda, Bernd Tesch

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 9

      

    • El uso del diccionario como componente estratégico en las clases de ele para alumnado sinohablante

      Sandra Iglesia Martín, M. Isabel Gibert Escofet

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 10

      

    • Una propuesta para la enseñanza de las locuciones en la clase de ELE

      Clara Ureña Tormo, Alba Gómez González

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 11

      

    • En un lugar del aula… De lo que le sucedió a don Quijote en una clase de E/LE

      Luz Celestina Souto

      • Resumen
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      pág. 12

      

    • Cervantes y el amor: evolución de las colocaciones desde la perspectiva de género

      Lorena García Saiz

      • Resumen
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      pág. 13

      

    • Estrategias para la enseñanza del lenguaje académico. Dominio desde la instrucción de las destrezas orales

      Esther Cortés Bueno

      • Resumen
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      pág. 14

      

    • Un año de Spanish in a day. Resultados y retos futuros

      Provi Ayala Carrasco, Yeray González Plasencia, Antonio Ramos Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 15

      

    • Las exposiciones temporales como recurso para la clase de ELE

      Jaume Brines Gandía

      • Resumen
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      pág. 16

      

    • Aprendizaje lingüístico e inclusión social: combinación del enfoque comunicativo y el enfoque por tareas.

      Borja Talens Company

      • Resumen
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      pág. 17

      

    • Interacción y colaboración en el aula de E/LE a través de la web social

      Pilar Concheiro Coello

      • Resumen
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      pág. 18

      

    • Al rescate de la economía o cómo hablar con metáforas de asuntos serios

      Lorena Rivera León

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 19

      

    • ¿Y dónde está la gracia? El humor en el aula de ELE

      Esther Linares Bernabéu

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 20

      

    • Enseñanza de la colocación basada en la analogía del inglés

      Ryo Tsutahara

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 21

      

    • El español hablado en Valencia. Interferencia lingüística y enseñanza de la lengua

      David Giménez Folqués, Jorge Roselló Verdeguer

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 22

      

    • Virus tropical en la clase de E/LE: cómo trabajar la narración visual, la identidad y el plurilingüismo con una novela gráfica

      Agustín Corti

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 23

      

    • Creatividad en la enseñanza de español para negocios

      Marta Pilar Montañez Mesas

      • Resumen
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      pág. 24

      

    • La incorporación de la regla variable en la enseñanza de E/LE

      Marcial Terrádez Gurrea

      • Resumen
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      pág. 25

      

    • El vídeo, el cómic y el rap: una forma diferente de desbloquear al candidato del DELE

      Florencia Battagliero Bocco, José Vicente Fontana Oltra, Marta Navarro

      • Resumen
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      pág. 26

      

    • Enseñar E/LE a la primera generación de nativos digitales

      Alicia Hernández Liechti

      • Resumen
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      pág. 27

      

    • Recursos mediáticos en la práctica educativa de E/LE en la Universidad de Relaciones Internacionales de Moscú (MGIMO)

      Victoria Yakovleva, Yulia Vereshchinskaya

      • Resumen
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      pág. 28

      

  • Artículos

    • Cultura literaria en dos niveles de español (A2 y B1)

      Jaume Brines Gandía, Elia Saneleuterio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 335-344