Revista educación, política y sociedad

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  Año 2016, Número 1, Fascículo: 2

  • La LOMCE: aportaciones para el debate sobre la política educativa

    Noelia Fernández González

    • Texto completo

    págs. 4-10

    

  • Modernización conservadora y privatización en la educación: el caso de la LOMCE y la Nueva Gestión Pública

    Lluís Parcerisa Marmi

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 11-42

    

  • Prácticas neoliberales de endo-privatización y nuevas formas de resistencia colectiva en el contexto de la política educativa española

    Geo Saura, José Luis Muñoz Moreno

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 43-72

    

  • Financiar la segregación educativa: un debate sobre la LOMCE desde una perspectiva crítica de género

    María del Mar Venegas Medina, Purificación Heras González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 73-99

    

  • La LOMCE bajo una mirada de género/s: ¿Avances o retrocesos en el s. XXI?

    Antonia García Luque

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 100-124

    

  • La función educativa de las ciencias sociales en la LOMCE. El ejemplo de la educación patrimonial en la enseñanza primaria

    José Luis de los Reyes Leoz, Ramón Méndez Andrés

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 125-144

    

  • LOMCE. Reflexiones de un profesor

    Pedro Sauras Jaime

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 145-162

    

  • La LOMCE: un cuadro tenebroso que no responde a la diversidad

    Miguel López Melero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 163-182

    

  • Perspectiva europea de las Evaluaciones externas. El caso de España desde la LGE hasta la LOMCE

    José Luis Romero León

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 183-196

    

  • ¿Qué opina el profesorado sobre la LOMCE?

    Héctor Monarca, Noelia Fernández González, César Piedrahita

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 197-212