Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas (DAM). Estado del arte
Manuel Aguilar Villagrán, Estíbaliz Aragón Mendizábal, José Ignacio Navarro Guzmán
págs. 13-42
págs. 43-60
págs. 61-72
págs. 73-94
págs. 95-112
págs. 113-126
Learning to compare ratios in second grade: A path to avoid the natural number bias?
págs. 127-138
págs. 139-160
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