Organização curricular da matemática no Ensino Médio: a recursão como critério
págs. 249-266
págs. 267-278
Geometria dinâmica na sala de aula: o desenvolvimento do futuro professor de matemática diante da imprevisibilidade
págs. 279-292
págs. 293-305
Dialogismo, ensino de física e sociedade: do currículo à prática pedagógica
Giselle Faur de Castro Catarino, Glória Regina Pessôa Campello Queiroz, Roberto Moreira Xavier de Araújo
págs. 307-322
Concepciones sobre ciencia y género en el profesorado de Química: aproximaciones desde un estudio colectivo de casos
págs. 323-338
págs. 339-357
A inserção da educação ambiental na Educação Básica: que fontes de informação os professores utilizam para sua formação?
Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis, Jandira Liria Biscalquini Talamoni, Sonia Silveira Ruiz, Juliana Pereira Neves, Lucas André Teixeira, Luciana Falcon Cassini, Marina Battistetti Festozo, Nadja Janke, Jorge Sobral da Silva Maia, Helena Maria da Silva Santos, Lilian Cruz, Regina Helena Munhoz
págs. 359-377
Bioética e ensino de ciências: o tratamento de temas controversos - dificuldades apresentadas por futuros professores de ciências e de biologia
págs. 379-392
págs. 393-407
Enade 2005 e 2008: desempenho dos estudantes de biologia de instituições de Educação Superior estaduais e municipais de São Paulo
págs. 409-424
págs. 425-438
págs. 439-454
A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos?
Alvaro Chrispino, Leonardo Silva de Lima, Márcia Bengio de Albuquerque, Ana Claudia Carvalho de Freitas, Marco Aurélio Ferreira Brasil da Silva
págs. 455-479
O aprendizado científico no cotidiano
Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos, Cristina Aparecida de Melo Piza, Rosélis Aparecida Bahls Felix
págs. 481-498
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