Conhecimento do tema ofidismo entre futuros professores de Ciências Biológicas do Estado do Ceará

• Autores: Déborah Praciano Castro, Daniel Cassiano Lima
• Localización: Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 19, Nº. 2, 2013, págs. 393-407
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Knowledge of the snakes theme in future Biological Sciences teachers from the State of Ceará
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• Resumen
  • português

    Os temas ligados ao ofidismo são bastante enfatizados entre os assuntos da saúde pública. Partindo da premissa de que biólogos devem possuir conhecimento básico sobre identificação de serpentes, e noções sobre sintomatologia e tratamento de acidentes com estes animais, verificamos os conhecimentos teóricos e práticos sobre ofidismo entre alunos dos cursos de Ciências Biológicas do Estado do Ceará. Foi aplicado um questionário com questões teóricas e práticas, abordando a temática do ofidismo, a 67 alunos de três Instituições de Ensino Superior, que haviam cursado as disciplinas curriculares que abordavam serpentes. Os dados obtidos demonstraram pouco conhecimento do tema pela maioria dos entrevistados, que apresentaram conceitos obsoletos e incorretos, desconhecendo conceitos básicos sobre a biologia destes animais, e dificuldades para diferenciá-los de outros animais serpentiformes. Sugere-se inclusão mais efetiva do tema no Ensino Superior, uma vez que o ofidismo é um problema presente em todas as regiões do Brasil.

  • English

    The ophidism and all relative themes are subjects discussed among the Public Health problems. On the premise that biologists have basic knowledge about identifying snakes, as well as notions about symptoms and treatment of accident with snakebites, we sought to know how this content is covered in Biological Sciences courses in the state of Ceará. We applied one questionnaire with theoretical and practical questions to 67 graduate students, all of them approved in the disciplines of their curriculum that involved the topic of snakes. The data analysis that the theme is little known by most of the respondents, who had outdated and incorrect concepts. Most of them don't know the basics about the biology of these animals and had difficulties to distinguish them from other snake-like animals. We suggest an effective inclusion of the subject in higher education, since the snakebite is a problem present in all regions of Brazil.