Historia y filosofía de las ciencias en la educación polimodal: propuesta para su incorporación al aula
págs. 307-316
A história da ciência na prática de professores portugueses: implicações para a formação de professores de ciências
págs. 317-331
Historicidade e interdiscurso: pensando a educação em ciências na escola básica
págs. 333-341
págs. 343-361
Da educação em ciência às orientações para o ensino das ciências: um repensar epistemológico
págs. 363-381
págs. 383-399
El mito Darwinista en el aula de clase: un análisis de fuentes de información al gran público
págs. 401-416
Pesquisas sobre a febre amarela (1881-1903): uma reflexão visando contribuir para o ensino de ciências
págs. 417-442
O movimento do sangue no corpo humano: do contexto da produção do conhecimento para o do seu ensino
Nadir Castilho Delizoicov, Maria Helena Da Silva Carneiro, Demétrio Delizoicov
págs. 443-460
págs. 461-476
História da ciência, interdisciplinaridade e ensino de física: o problema do demônio de Maxwell
págs. 477-490
A história da ciência na formação do professor de física: subsídios para um curso sobre o tema atração gravitacional visando às mudanças de postura na ação docente
págs. 491-500
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