págs. 190-196
El modelo Teaching Games for Understanding en el contexto internacional y español: una perspectiva histórica
Roberto Sánchez Gómez, José Devís Devís, Vicente Navarro Adelantado
págs. 197-213
págs. 214-231
Dutch elite youth soccer players´ perceptions of a TGfU-modified game practice
Jeroen Koekoek, John Van der Kamp, Wytse Walinga, Ivo van Hilvoorde
págs. 232-254
José Ignacio Báguena Mainar, Javier Sevil Serrano, José Antonio Julián Clemente, Berta Murillo Pardo, Luis García González
págs. 255-270
págs. 271-290
Using elicitation interview within a phenomenographic framework: Developing the breadth of research designs associated with game based approaches
Kendall Jarrett, Alain Mouchet, Stephen Harvey, Curie Scott, Richard Light
págs. 291-306
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