Revista de educación y pensamiento

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  Año 2014, Número 21

  • tomo21:VOL 21

    • La pedagogía de la alteridad en la perspectiva de la comprensión edificadora

      Julio César Arboleda Aparicio

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    • Apuntes para la construcción de un marco referencial para el estudio de los adolescentes caleños, en los contextos de relación marcados por la violencia entre pares al interior de las Instituciones Educativas.

      Ángela María Arce Cabrera

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    • Episteme del sujeto tradicional y el sujeto crítico en la educación

      Álvaro Mina Paz

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    • La importancia de las Humanidades en la escuela

      Mario Germán Gil Claros

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    • Los juegos del lenguaje en la enseñanza de la física

      Lisbeth Lorena Alvarado Guzmán, Luis Uriel Ramírez Fajardo

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    • La lecto-escritura “Más que simples letras”

      Sandra Jenny Otálvaro Garcés

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    • Escritura de textos académicos

      Wilmar Ceballos Gómez

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    • Erotismo, literatura y salsa

      Marga Janeth Fernández Rivas

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    • La transversalidad de la discapacidad en el plan de estudios de la carrera de Abogacía

      Sebastian Ariel Rositto, Ezequiel Jesús Falletti

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    • Construcción de un marco legal nacional e internacional a considerar para el concepto de ambiente

      Hugo de Jesús Botero Quiceno

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    • Breves datos históricos sobre la situación de la población afrodescendiente en Colombia

      Luis Carlos Carlos Granja

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    • “El huésped”, dimensionado desde el régimen diurno de la imagen

      Luis Alberto Cardozo González, María del Carmen Toro Devia

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    • Videojuegos educativos: estrategia lúdica-virtual para desarrollar habilidades del Inglés en el grado séptimo

      Maria Lorena Sánchez Arango

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