A formação em Educação Ambiental e as TIC: um olhar sobre o PPGEA/Furg-Brasil
Susana Inês Molon, Rogério Dias de Arruda, Joaquín Paredes Labra
págs. 12-29
Gênero e alfabetização no Brasil de 1940 a 2000: a história quantitativa da relação
págs. 30-47
págs. 48-62
págs. 63-77
págs. 78-90
A prática de ensino de geografia como instrumentalizadora de professores e alunos autônomos: um exercício de educação geográfica para a docência Latino-Americana
págs. 91-110
Contribuciones a la autonomía profesional del profesor de matemática: vivencias en un curso de licenciatura en Brasil
págs. 111-129
La cuestión socioambiental en comunidades tradicionales de Faxinais en Paraná, Brasil: reflexiones sobre una pedagogía holística e integrativa
págs. 130-147
Espaço escolar e diversidade sexual: um desafio às políticas educacionais no Brasil
págs. 148-166
Historia de vida y memoria de los maestros del Movimiento Sin Tierra de Brasil: recuerdos de la niñez, escuela y proceso de formación
págs. 167-190
Desconstrucción, construcción y reconstrucción de la educación física: desafíos para la formación inicial
págs. 191-203
págs. 204-221
págs. 222-243
págs. 244-259
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