Educación química

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  Año 2009, Vol. 20, Número Extraordinario 1

  • Conferencias plenarias

    • La afectividad en la enseñanza de la ciencia

      Andoni Garritz Ruiz

      págs. 212-219

      

    • Química: ¿quién eres, a dónde vas y cómo te alcanzamos?

      Vicente Talanquer

      págs. 220-226

      

    • Unas ciencias para el siglo XXI: el caso de las CMC en España

      Emilio Pedrinaci Rodríguez

      págs. 227-232

      

    • La lectura como medio para desarrollar el pensamiento crítico

      Begonya Oliveras Prat, Neus Sanmartí i Puig

      págs. 233-245

      

    • ¿Cómo diseñar una secuencia de enseñanza de ciencias con una orientación sociocontructivista?

      Carles Furió Más, Cristina Furió Gómez

      págs. 246-251

      

    • Notas sobre la sustentabilidad y la enseñanza de las Ciencias Naturales

      Sonia Daza Sepúlveda

      págs. 252-259

      

    • "El orangután le dijo a la orangutana"

      Antonio Lazcano Araujo

      págs. 260-262

      

    • Las disciplinas científicas: ¿referencia única para seleccionar contenidos para la educación científica básica en México?

      Ana Isabel León Trueba

      págs. 263-271

      

    • Coevolución en redes sociales

      Gerardo Iñiguez, Rafael A. Barrio

      págs. 272-279

      

    • 2009: Año Internacional de la Astronomía, una oportunidad para promover la ciencia

      Silvia Torres Castilleja

      págs. 280-281

      

  • Didáctica de la química

    • Favoreciendo o aprendizado do modelo electrostático análise de um processo de ensino de ligaçao ionica fundamentado em modelagem: parte I

      Rosária Justi, Paula Cristina Cardoso Mendonça

      págs. 282-293