págs. 3-25
Aspectos teóricos e instrumentales en la identificación del alumno superdotado y talentoso: propuesta de un protocolo
págs. 26-66
Estudio de tres modelos de creatividad: criterios para la identificación de la producción creativa
págs. 67-85
Creatividad, superdotación y estilos de aprendizaje: hacia un modelo integrador
Olivia López Martínez, María Dolores Prieto Sánchez, Rosa María Hervás Avilés
págs. 86-108
págs. 109-116
págs. 117-135
págs. 136-159
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