Las universidades en la era numérica: nuevas tecnologías, nuevos problemas, nuevas teorías
págs. 5-26
págs. 27-42
Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos de aprendizaje: adecuación a los créditos ECTS de los Fundamentos Físicos en las titulaciones de Arquitectura
T. Beléndez Vázquez, Jenaro Vera Guarinos, J. C. Moreno Marín, Cristian Neipp López, Antonio Durá Doménech, J. J. Rodes Roca, Augusto Beléndez Vázquez
págs. 43-66
Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos de aprendizaje: innovación metodológica en una asignatura de enfermería: cambios metodológicos para la mejora del rendimiento del aprendizaje de los alumnos y determinación de necesidades temporales reales para alcanzar los objetivos propuestos en la asignatura
Isabel Casabona Martínez, R Casanova Valero, María T. Ruiz Royo, P. Fernández Sánchez, Asunción Ors Montenegro
págs. 67-78
Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos de aprendizaje: valoración del tiempo y el esfuerzo de los alumnos en Dirección Estratégica de la Empresa
José Francisco Molina Azorín, María Dolores López Gamero, Bartolomé Marco Lajara, Patrocinio del Carmen Zaragoza Sáez, Jorge Pereira Moliner, Eva María Pertusa Ortega, Diego Quer Ramón, Enrique Claver Cortés
págs. 79-98
Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos del aprendizaje: valoración del tiempo y esfuerzo empleado por alumnos de Enfermería (título superior) en sus actividades de aprendizaje: un estudio preliminar en el proceso de Convergencia de Créditos Europeos (ECTS)
José Siles González, María del Carmen Solano Ruiz, M. Castell Molina, Miguel Angel Fernández Molina, Mercedes Núñez del Castillo, María Mercedes Rizo Baeza, M.J Muñoz Reig, María Elena Ferrer Hernández, Isabel Casabona Martínez, Modesta Salazar Agulló
págs. 99-130
Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos del aprendizaje: valoración del trabajo del estudiante centrado en la intervención curricular del aprendizaje de las matemáticas
C. Rey Más, J. Valls González, Germán Torregrosa Gironés, A.I Roig Albiol, M. Carmen Penalva Martínez, Salvador Llinares Ciscar, María Luz Callejo de la Vega, Carlos Martínez García, A Moncho Pellicer, A. Cos Córcoles
págs. 131-154
Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudianes para conseguir los objetivos de aprendizaje: valoración del esfuerzo y tiempo en el seguimiento de la materia de Salud Laboral
págs. 155-166
Diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES, aportaciones al diseño de la acción tutorial: el cas dels laboratoris com exemple de models de ensenyament de Física
M.J. Caturla Terol, Adolfo Celdrán Mallol, J. Pons Botella, m Cano Villalva, José Moisés Villalvilla Soria, J.L. Domènech Blanch, Albert Gras Martí, Mario Pardo Casado, J.A. Miralles Torres, Julio V. Santos Benito
págs. 169-182
Diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES: aportaciones al diseño de la acción turorial: métodos de autoaprendizaje en Fisiología: valoración de las ventajas de su uso
J.E Martínez-Pinna López, Isabel Ivorra Pastor, Andrés Morales Calderón, Empar Juan Navarro
págs. 183-206
Diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES: aportaciones al diseño de la acción tutorial: resultados de la aplicación de Guías Docentes adaptadas a los criterios de convergencia educativa en Educación Superior para el segundo curso de la Diplomatura de Trabajo Social
N. de Alfonseti Hartmann, Víctor M. Giménez Bertomeu, Maria José Escartín Caparrós, Josefa Lorenzo García, María Teresa Mira-Perceval Pastor, Juan Ramón Rico Juan, María Jesús Asensi Carratalá, Asunción Lillo Beneyto
págs. 207-234
Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: aplicación de una metodología para la elaboración de guías docentes en el Área de Organización de Empresas: problemas y reflexiones
S. de Juana Espinosa, Rosario Andreu Guerrero, J. A. Fernández Sánchez, Encarnación Manresa Marhuenda, Laura Rienda García, Juan José Tarí Guilló, Jorge Valdés Conca, Vicente Sabater Sempere
págs. 237-256
Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: análisis de adecuación de un modelo de guía didáctica adaptado a la herramienta "campus virtual": funciones y disfunciones
págs. 257-266
Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: aproximación a la docencia de la Creatividad Publicitaria en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior
J Orbea Mira, Victoria Tur Viñes, María Dolores Fernández Poyatos
págs. 267-290
Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: BDEIS: guía docente de la asignatura Bases de Datos I en la titulación de Informática en el Espacio Europeo
Armando Suárez Cueto, C Cachero Castro, R Muñoz Guiñena, Andrés Montoyo Guijarro, María Paloma Moreda Pozo, E. Gómez Ballester, Patricio Martínez Barco, Manuel Javier Palomar Sanz, Juan Carlos Trujillo Mondéjar, Susana Vázquez Pérez
págs. 291-314
Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: desarrollo de competencias en la asignatura Educación física y su Didáctica II: aplicación de los estilos de enseñanza
Josefa Eugenia Blasco Mira, Salvador Grau Company, Antonio Campos Izquierdo, María Dolores González Rivera
págs. 315-338
Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: estudio empírico sobre la implantación de una guía docente en la asignatura Psicología Aplicada a la Educación Física en el ámbito educativo, según los parámetros del Espacio Europeo de Educación Superior
Raquel Gilar Corbi, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Carmen Mañas Viejo, Carlota González Gómez
págs. 339-356
Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: alaboración de una guía docente en la asignatura de Formación Instrumental
E Devesa Cano, J.A Espinosa Zaragoza, M.A Molina Valero, José María Esteve Faubel
págs. 357-382
Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: elaboración de una guía docente para la asignatura Robots y Sistemas Sensoriales: adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
Francisco A. Candelas Herias, Jorge Pomares Baeza, Fernando Torres Medina
págs. 383-396
Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: guías docentes enmarcadas en la orientación ECTS en las asignaturas Fundamentos de Inteligencia Artificial y Gráficos Avanzados y Animación
P Arques Corrales, R. Molina Carmona, F. Aznar Gregori, Patricia Compañ Rosique, Rosana Satorre Cuerda, Francisco Mora Lizán, Juan A. Puchol-García, Mar Pujol López, Ramón Rizo Aldeguer, C. Villagrá Arnedo
págs. 397-423
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