María Clemente Linuesa

• Artículos de revistas (21)
• Colaboraciones en obras colectivas (3)
• Libros (5)

• Artículos de revistas

  • Las actitudes y creencias de los profesores de secundaria sobre el uso de Internet en sus clases

    Elena Ramírez Orellana, Isabel Cañedo Hernández, María Clemente Linuesa

    Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 38, 2012, págs. 147-155

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  • Recursos digitales y prácticas de clase: esquemas de acción del profesorado de Educación Infantil

    María Clemente Linuesa, Elena Ramírez Orellana, Begoña Orgaz Baz, Jorge Martín Domínguez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 356, 2011, págs. 211-232

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  • Un estudio sobre internet en las aulas. ¿Qué nos dicen los profesores de secundaria sobre el uso de estos recursos en sus prácticas?

    Elena Ramírez Orellana, Isabel Cañedo Hernández, María Clemente Linuesa, Jesús Jiménez, Jorge Martín

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN-e 1681-5653, Vol. 56, Nº. 1, 2011

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  • Enfoques teóricos y prácticas docentes en la enseñanza inicial de la lengua escrita

    María Clemente Linuesa, Elena Ramírez Orellana, María Cruz Sánchez Gómez

    Cultura y Educación: Revista de teoría, investigación y práctica, ISSN 1135-6405, ISSN-e 1578-4118, Vol. 22, Nº 3, 2010, págs. 313-328

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  • Cómo valoran y usan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) los profesores de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE)

    Elena Ramírez Orellana, Ana Belén Domínguez Gutiérrez, María Clemente Linuesa

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 342, 2007 (Ejemplar dedicado a: Violencia de género y relaciones de poder: implicaciones para la educación), págs. 349-372

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  • La complejidad de las relaciones teoría-práctica en educación

    María Clemente Linuesa

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Nº 19, 2007, págs. 25-46

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  • Evaluación de materiales multimedia para la enseñanza de la lengua escrita

    Elena Ramírez Orellana, María Clemente Linuesa

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 23, 2005, págs. 87-102

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  • ¿Es el Desarrollo Curricular en Centros una innovación sin interés?: el punto de vista de los prácticos

    María Clemente Linuesa

    Cultura y Educación: Revista de teoría, investigación y práctica, ISSN 1135-6405, ISSN-e 1578-4118, Vol. 15, Nº 2, 2003, págs. 193-208

    

  • ¿Es posible una cultura de colaboración entre el profesorado?

    María Clemente Linuesa

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 320, 1999, págs. 205-221

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  • ¿Es el aprendizaje del lenguaje escrito algo natural?: algunas objeciones al lenguaje integrado

    María Clemente Linuesa

    Cultura y Educación: Revista de teoría, investigación y práctica, ISSN 1135-6405, ISSN-e 1578-4118, Nº 6-7, 1997 (Ejemplar dedicado a: La zona de desarrollo próximo), págs. 207-222

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  • La formación del profesorado y su vinculación al proyecto curricular del centro

    María Clemente Linuesa, Ana Belén Domínguez Gutiérrez, Elena Ramírez Orellana

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Nº. 1, 1997 (Ejemplar dedicado a: Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado)

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  • Seleccionar contenidos: opción cultural o decisión técnica

    María Clemente Linuesa

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 13, 1995, págs. 261-274

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  • ¿Cómo desarrollar secuencialmente el conocimiento fonológico?

    Ana Belén Domínguez Gutiérrez, María Clemente Linuesa

    CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 19-20, 1993, págs. 171-182

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  • El lenguaje de los niños de 3 a 10 años desde la perspectiva funcional

    María Clemente Linuesa, Juan José Bueno Aguilar

    CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 10, 1991, págs. 31-46

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  • El lenguaje en la Educación Infantil

    María Clemente Linuesa

    Cuadernos de pedagogía, ISSN 0210-0630, Nº 193, 1991, págs. 73-76

    

  • Habilidad de análisis fonético y adquisición de la lectura en los sistemas alfabéticos

    María Clemente Linuesa

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Nº 37, 1987, págs. 11-18

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  • Sistemas de escritura y modelos de adquisición de la lectura

    María Clemente Linuesa

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 4-5, 1986-1987, págs. 139-148

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  • Adquisición del lenguaje escrito: perspectivas actuales

    María Clemente Linuesa

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 1, 1985, págs. 27-35

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  • Evaluación de textos escolares

    Fernando Jesús Roda Salinas, José Luis Rodríguez Diéguez, Anunciación Quintero Gallego, Rosario Beltrán de Tena, María Clemente Linuesa

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 2, 1984, págs. 139-152

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  • El aprendizaje de la lectoescritura: Aspectos de su problemática y algunas perceptivas actuales

    María Clemente Linuesa

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 2, 1984, págs. 247-256

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  • Los sistemas de valores en los textos escolares: un modelo de análisis

    María Clemente Linuesa

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 1, 1983, págs. 159-174

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Origen y funciones de la cultura escrita

    María Clemente Linuesa

    Dislexia y sordera: líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades / coord. por María Soledad Carrillo Gallego, 2010, ISBN 978-84-9700-641-5, págs. 23-36

    

  • Resultados de una investigación: análisis de materiales multimedia para la enseñanza inicial de la lengua escrita

    María Clemente Linuesa, Elena Ramírez Orellana

    Investigación y tecnologías de la información y comunicación al servicio de la innovación educativa / coord. por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, 2008, ISBN 978-84-7800-303-7, págs. 267-302

    

  • Educación para Europa: Unidad o diversidad

    María Clemente Linuesa

    Pedagogía para el Siglo XXI: 25 años de Pedagogía en la Universidad de Salamanca / coord. por José María Hernández Díaz, 2003, ISBN 84-95229-35-8, págs. 77-97

    

• Libros

  • Enseñar a leer: Bases teóricas y propuestas prácticas

    María Clemente Linuesa

    Ediciones Pirámide. ISBN 978-84-368-2203-8

    

  • Lectura y cultura escrita

    María Clemente Linuesa

    Morata, 2004. ISBN 84-7112-499-8

    

  • Enseñar a leer

    María Clemente Linuesa

    Ediciones Pirámide, 2001. ISBN 84-368-1501-7

    

  • La enseñanza de la lectura: enfoque psicolingüístico y sociocultural

    María Clemente Linuesa, Ana Belén Domínguez Gutiérrez

    Ediciones Pirámide, 1999. ISBN 84-368-1306-5

    

  • Actividades para el desarrollo del lenguaje

    María Clemente Linuesa

    Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 1989. ISBN 84-7800-021-6

    

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