Concepción Medrano Samaniego
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Artículos de revistas
Televisión, clima familiar y percepción de valores en adolescentes con TDA-H y adolescentes estándar
Ana Aierbe Barandiaran, Concepción Medrano Samaniego
Revista Latina de comunicación social, ISSN-e 1138-5820, Nº. 68, 3, 2013, 16 págs.
Identificación con personajes cinematográficos discapacitados y valores percibidos: una investigación experimental con universitarios
Leire Ugalde Lujambio, Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiaran
Zer: Revista de estudios de comunicación = Komunikazio ikasketen aldizkaria, ISSN-e 1137-1102, Nº. 32, 2012, págs. 187-208
Valores percibidos en el medio televisivo por adolescentes en contextos transculturales
Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiaran, Juan Ignacio Martínez de Morentin de Goñi
Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 37, 2011, págs. 117-124
Integración en el aula regular de alumnos con síndrome Asperger o Autismo de Alto Funcionamiento: una mirada desde la actitud docente
Lucy Sepúlveda Velásquez, Concepción Medrano Samaniego, Pedro Martín González
Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 62, Nº 4, 2010, págs. 131-140
La privacidad en programas televisivos: percepción de los adolescentes
Ana Aierbe Barandiaran, Concepción Medrano Samaniego
Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 35, 2010 (Ejemplar dedicado a: lenguajes fílmicos en la memoria colectiva de Europa), págs. 95-103
Los programas y características de los personajes preferidos en el visionado de la televisión: diferencias evolutivas y de sexo
Concepción Medrano Samaniego
Cultura y Educación: Revista de teoría, investigación y práctica, ISSN 1135-6405, ISSN-e 1578-4118, Vol. 22, Nº 1, 2010, págs. 3-20
El perfil de consumo televisivo en adolescentes, jóvenes y adultos: implicaciones para la educación
Concepción Medrano Samaniego, Ana Airbe Barandarian, Santiago Palacios Navarro
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 352, 2010 (Ejemplar dedicado a: Las TIC en la educación obligatoria, de la teoría a la política y la práctica), págs. 545-566
Television viewing profile and values: implications for moral education
Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiaran, Santos Orejudo Hernández
Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 15, Nº. 1, 2010, págs. 57-76
Usos de Internet y mediación parental en adolescentes hiperactivos
Cynthia Arrizabalaga Crespo, Ana Aierbe Barandiaran, Concepción Medrano Samaniego
Revista Latina de comunicación social, ISSN-e 1138-5820, Nº. 65, 2010
El perfil de consumo televisivo en adolescentes: diferencias en función del sexo y estereotipos sociales
Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiaran, Santos Orejudo Hernández
Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 32, Nº 3, 2009, págs. 293-306
Los valores personales y los valores percibidos en la televisión: un estudio con adolescentes
Concepción Medrano Samaniego, Alejandra Cortés, Santiago Palacios Navarro
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 12, Nº. 4, 2009
Usos televisivos de los adolescentes y su relación con los valores
Ana Aierbe Barandiaran, Concepción Medrano Samaniego
Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 31, 2008 (Ejemplar dedicado a: Educar la mirada: propuestas para enseñar a ver TV), págs. 109-114
Los hábitos y la dieta televisiva en distintas edades: implicaciones educativas
Concepción Medrano Samaniego, Santiago Palacios Navarro
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 31, 2008, págs. 59-70
Valores y contextos de desarrollo
Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiaran
Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 13, Nº. 1, 2008, págs. 53-67
Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiaran, Santiago Palacios Navarro
Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 66, Nº 239, 2008, págs. 65-84
Donostiako Unibertsitate Eskola Politeknikoko ikasleen ahalmen espazialaren azterketa: neurria eta estategiak
Iera Arrieta Kortajarena, Concepción Medrano Samaniego, Modesto Arrieta Illarramendi
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Nº. 40, 2008, págs. 75-90
Televisión y educación: del entretenimiento al aprendizaje
Concepción Medrano Samaniego
Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Nº 20, 2008, págs. 205-224
La televisión y el desarrollo de valores
Concepción Medrano Samaniego, M. Pilar Alejandra Cortés Pascual, Santiago Palacios Navarro
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 342, 2007 (Ejemplar dedicado a: Violencia de género y relaciones de poder: implicaciones para la educación), págs. 307-328
Elaboración y validación de la escala de dominios de valores televisivos (EDVT)
Santiago Palacios Navarro, Concepción Medrano Samaniego
Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 25, Nº 2, 2007, págs. 403-420
Concepción Medrano Samaniego, Santiago Palacios Navarro, Ana Aierbe Barandiaran
Revista Latina de comunicación social, ISSN-e 1138-5820, Nº. 62, 2007
Psikopedagogoaren profil profesionalaren inguruko ekarpenak
Francisca Arbe Mateo, Ana Aierbe Barandiaran, Isabel Bartau Rojas, Gloria Díaz Acosta, Juan Etxeberria Murgiondo, Javier Galarreta Lasa, Concepción Medrano Samaniego, Arantxa Uribe-Etxeberria Flores
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Nº. 38, 2007, págs. 65-80
Mediación familiar en los hábitos televisivos de adolescentes y jóvenes
Ana Aierbe Barandiaran, Concepción Medrano Samaniego, Santiago Palacios Navarro
Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 12, Nº. 1, 2006, págs. 35-48
¿Es tan perjudicial la televisión que ven los jóvenes y adolescentes?
Concepción Medrano Samaniego, Santiago Palacios Navarro
Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 11, Nº. 2, 2006, págs. 189-206
El poder educativo de la televisión: un discurso paralelo a la escuela
Concepción Medrano Samaniego
Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 11, Nº. 1, 2006, págs. 93-103
Una aportación crítica a la teoría kohlberiana: el desarrollo moral en adultos e implicaciones educativas
Ana Aierbe Barandiaran, M. Pilar Alejandra Cortés Pascual, Concepción Medrano Samaniego
Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 59, Nº. 1-2, 2006, págs. 165-182
Heziketa bereziaren inguruko legediaren garapena Euskal Autonomi Erkidegoan
Elena Bernaras, Concepción Medrano Samaniego, Lucy Sepulveda
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Nº. 35, 2006, págs. 133-156
Valores y preferencias televisivas: una experiencia universitaria
Santiago Palacios Navarro, Concepción Medrano Samaniego, Alejandra Cortes Cortes
Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 25, 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Televisión de calidad: Congreso Hispanoluso de Comunicación y Educación. Huelva. 2005 (CD-Rom))
Un estudio sobre las historias de vida de los sujetos mayores
M. Pilar Alejandra Cortés Pascual, Ana Aierbe Barandiaran, Concepción Medrano Samaniego
Psychosocial Intervention, ISSN 1132-0559, Vol. 14, Nº. 1, 2005, págs. 5-20
¿Se puede favorecer el aprendizaje de valores a través de las narraciones televisivas?
Concepción Medrano Samaniego
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 338, 2005, págs. 245-272
¿Es posible un enfoque integrador en la investigación narrativa?
Concepción Medrano Samaniego, M. Pilar Alejandra Cortés Pascual
Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 23, Nº 2, 2005, págs. 449-468
La familia como contexto básico del desarrollo de valores
Concepción Medrano Samaniego
Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 58, Nº. 2, 2005, págs. 239-264
Los relatos de experiencias en la edad adulta: un estudio desde el enfoque narrativo
Concepción Medrano Samaniego, M. Pilar Alejandra Cortés Pascual, Ana Aierbe Barandiaran
Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 35, Nº. 3, 2004, págs. 371-398
¿Cómo se aprende en la infancia a ser una buena persona?
Concepción Medrano Samaniego
Infancia: educar de 0 a 6 años, ISSN 1130-6084, Nº. 81, 2003, págs. 4-9
Una experiencia "instruccional" en el contexto universitario
Concepción Medrano Samaniego
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 332, 2003 (Ejemplar dedicado a: El aprendizaje: nuevas aportaciones), págs. 149-169
Los relatos de los alumnos y el cambio de las organizaciones que aprenden: Una experiencia en el contexto universitario
Concepción Medrano Samaniego
Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 12, 2002, págs. 275-289
La cultura de la tercera edad: dilemas contextualizados
M. Pilar Alejandra Cortés Pascual, Concepción Medrano Samaniego, Ana Ayerbe Barandiarán
Psychosocial Intervention, ISSN 1132-0559, Vol. 11, Nº. 1, 2002, págs. 7-26
Hacia una comprensión de los ámbitos de desarrollo personal desde el enfoque narrativo
Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiaran, M. Pilar Alejandra Cortés Pascual
Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 60, Nº 223, 2002, págs. 523-541
El enfoque narrativo y las relaciones entre el razonamiento y la conducta moral
Concepción Medrano Samaniego
Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 53, Nº 3, 2001, págs. 409-422
Una visión integradora de la teoría kohlberiana a partir de las críticas contextuales: implicaciones para la educación y la investigación en el ámbito moral
Ana Aierbe Barandiaran, M. Pilar Alejandra Cortés Pascual, Concepción Medrano Samaniego
Cultura y Educación: Revista de teoría, investigación y práctica, ISSN 1135-6405, ISSN-e 1578-4118, Vol. 13, Nº 2, 2001, págs. 147-178
El cambio de las concepciones de los estudiantes a través del conocimiento compartido
Concepción Medrano Samaniego
Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 45, 2001 (Ejemplar dedicado a: construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula), págs. 89-102
El desafío de la educación en valores
E. Gutiérrez, Concepción Medrano Samaniego, Elena Quevedo Torientes, V. Torres, M. Blanco, J. Gomediurrutia, Micaela Bunes Portillo, José Luís Dueñas, Itziar Elexpuru Albizuri
Letras de Deusto, ISSN 0210-3516, Vol. 31, Nº 91, 2001, págs. 143-156
Conocimiento sociopersonal, conocimiento moral y valores
Concepción Medrano Samaniego, Santiago Palacios Navarro, Alfredo Goñi Grandmontagne
Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 9, 2000, págs. 5-34
El conocimiento y la comprensión de la transversalidad en el profesorado: una experiencia en educación primaria
Concepción Medrano Samaniego, Félix Basurko Motrico, Begoña Martínez Domínguez, F Bermejo
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 85, 1999, págs. 24-27
Una experiencia de formación secundaria: los conocimientos previos a la transversalidad
Concepción Medrano Samaniego
Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 39, 1999, págs. 89-96
¿Es posible enseñar y aprender valores en la escuela?
Concepción Medrano Samaniego
Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 7, 1999, págs. 67-82
Los dilemas contextualizados: un estudio realizado en el País Vasco
Concepción Medrano Samaniego
Cultura y Educación: Revista de teoría, investigación y práctica, ISSN 1135-6405, ISSN-e 1578-4118, Nº 11-12, 1998, págs. 183-194
Begoña Martínez Domínguez, Félix Basurko Motrico, Begoña Munarriz, Concepción Medrano Samaniego, E. Barrio, M. Dafauce, F Bermejo
Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 4, 1997, págs. 77-88
Las ideas previas y el aprendizaje significativo en el alumnado universitario
Concepción Medrano Samaniego
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 40-41, 1995, págs. 81-84
Las diferencias en el desarrollo moral en función del sexo: un estudio realizado en el País Vasco
Concepción Medrano Samaniego
CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 28, 1995, págs. 37-48
La interacción entre compañeros: el conflicto sociocognitivo, el aprendizaje cooperativo y la tutoría entre iguales
Concepción Medrano Samaniego
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 23, 1995 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Ciencias Sociales y Educación Medio-Ambiental), págs. 177-186
Cuándo y cómo se trabajan los valores morales en la transversalidad
Concepción Medrano Samaniego
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 32, 1994, págs. 15-18
Las teorías personales del profesorado acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje
Concepción Medrano Samaniego
Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 8, 1994-1995, págs. 17-28
Un modelo de intervención basado en las preconcepciones y en la interacción social
Concepción Medrano Samaniego, Begoña Munarriz
Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 9, 1992, págs. 1-13
Concepción Medrano Samaniego, Félix Basurko Motrico, Begoña Martínez Domínguez, Begoña Munárriz Irañeta
Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 8, Nº 16, 1990, págs. 351-354
Bases psicopedagógicas de la educación moral: Lawrence Kohlberg: Lawrence Kohlberg
Concepción Medrano Samaniego
Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº 139, 1989, págs. 343-354
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Colaboraciones en obras colectivas
El poder educativo de los medios de comunicación
Concepción Medrano Samaniego, Alejandra Cortés Pascual
Desarrollo cívico, sentido intercultural de la educación y convivencia cualificada y especificada / coord. por José Manuel Touriñán López, 2012, ISBN 978-84-9745-994-5, págs. 193-218
LA PERCEPCIÓN DE LA PRIVACIDAD EN LOS ADOLESCENTES A TRAVÉS DE LA TELEVISION
Ana Aierbe Barandiaran, Concepción Medrano Samaniego, J.I. Martínez de Morentín de Goñi
Educación, ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la educación: comunicaciones del XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía, 2008, ISBN 978-84-691-5629-2, págs. 167-178
LA TELEVISIÓN COMO RECURSO EDUCATIVO: UN ESTUDIO ACERCA DE LOS MOTIVOS Y RAZONES PARA LA ELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS TELEVISIVOS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES ELEGIDOS
Concepción Medrano Samaniego, Alejandra Cortés Pascual, Ana Aierbe Barandiaran, S. Orejudo
Educación, ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la educación: comunicaciones del XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía, 2008, ISBN 978-84-691-5629-2, págs. 729-738
Una experiencia de innovación educativa en Psicopedagogía: aportaciones sobre el perfil profesional de los egresados y los empleadores
Francisca Arbe Mateo, Ana Aierbe Barandiaran, Isabel Bartau Rojas, Gloria Díaz Armentia, Juan Etxeberria Murgiondo, Javier Galarreta Lasa, Concepción Medrano Samaniego, Arantxa Uribe-Etxeberria Flores
La innovación educativa en la universidad: adaptación al cambio / coord. por Teodoro Palomares Casado, María Nieves González de la Hoz, José María Madariaga Orbea, 2008, ISBN 978-84-9860-082-7, págs. 97-108
El conocimiento construido y compartido: una experiencia universitaria
Concepción Medrano Samaniego
Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido, Vol. 1, 2004, ISBN 84-271-2646-8, págs. 707-718
La familia como contexto básico en el desarrollo adulto
Concepción Medrano Samaniego
Humanismo para el siglo XXI : propuestas para el Congreso Internacional "Humanismo para el siglo XXI" / coord. por María Luisa Amigo Fernández de Arroyabe, 2003, ISBN 84-7485-864-X, págs. 361-366
Perspectivas de futuro de la psicopedagogía y formación
Concepción Medrano Samaniego
Definición y perspectivas profesionales de la psicopedagogía : actas de las I Jornadas de Psicopedagogía de la Universidad de Deusto, Bilbao, 18 y 19 de abril de 2002, 2002, ISBN 84-7485-818-6, págs. 99-105
Desarrollo de los valores en instituciones educativas
Concepción Medrano Samaniego, Itziar Elexpuru Albizuri
Liderazgo y organizaciones que aprenden, 2000, ISBN 84-271-2338-8, págs. 199-211
Panorámica general de la crítica al modelo estructural de Kohlberg
Concepción Medrano Samaniego
Psicología moral y crecimiento personal : su situación en el cambio de siglo / coord. por Esteban Pérez Delgado, María Vicenta Mestre Escrivá, 1999, ISBN 84-344-0883-X, págs. 69-84
El nivel de desarrollo del juicio moral en la tercera edad: un estudio cualitativo mediante dilemas reales
Concepción Medrano Samaniego
Psicología moral y crecimiento personal : su situación en el cambio de siglo / coord. por Esteban Pérez Delgado, María Vicenta Mestre Escrivá, 1999, ISBN 84-344-0883-X, págs. 303-318
Variables cognitivas en el desarrollo de los valores y el conocimiento social
Concepción Medrano Samaniego
Educación en valores : educación para el desarrollo personal y social en la infancia y adolescencia, 1996, ISBN 84-605-4599-7, págs. 83-96
Una experiencia de intervención educativa: "la atmósfera moral"
Concepción Medrano Samaniego, Mª de los Angeles de la Caba Collado, Petra Parra
Líneas actuales en la intervención psicopedagógica, Vol. 2, 1993 (Variables personales y psicosociales), ISBN 84-7491-465-5, págs. 1142-1154
El enfoque cognitivo-evolutivo en la campo del razonamiento moral: resultados de las investigaciones en el País Vasco
Concepción Medrano Samaniego
Perspectivas acerca de cambio moral : posibles intervenciones educativas / coord. por Itziar Etxebarria Bilbo, 1989, ISBN 84-7585-195-9, págs. 93-101
Los estadios de razonamiento moral en una muestra vasca
Concepción Medrano Samaniego
Temas actuales sobre psicopedagogía y didáctica / coord. por Fernando Huarte Oroz, 1988, ISBN 84-277-0833-5, págs. 256-260
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Libros
Hacia un modelo de comprensión del desarrollo moral desde Kohlberg y Bronfenbrenner: un estudio comparativo e intergeneracional
M. Pilar Alejandra Cortés Pascual; Concepción Medrano Samaniego (dir.), Iñaki Dendaluce Segurola (dir.)
Bilbao : Universidad del País Vasco, Servicio Editorial, D.L. 2001. ISBN 84-8373-408-7
Ha sido reseñado en:
Cortés Pacual, A. (2002). Hacia un modelo de comprensión del desarrollo moral desde Kohlberg y Bronfenbrenner: un estudio comparativo e intergeneracional. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco
Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 6-7, 2003-2004, pág. 357
La educación moral desde la perspectiva constructivista: una propuesta para desarrollar los valores morales en el ámbito de la transversalidad
María José Díaz-Aguado Jalón, Concepción Medrano Samaniego
Bilbao : Mensajero, D.L. 1994. ISBN 84-271-1884-8
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