Formación de Profesores de Matemáticas para la Sostenibilidad (FPMpS): una agenda de investigación emergente
págs. 1-4
Formación docente para la sostenibilidad: práctica actual y desafíos pendientes
págs. 5-18
págs. 19-35
El desarrollo de competencias para la sostenibilidad en el área de didáctica de las matemáticas
Francisco Manuel Moreno Pino, Rocío Jiménez Fontana, Daniel Romero Portillo
págs. 37-60
págs. 61-83
Conceptualizando el proceso de transformación de un profesor de matemáticas en relación con la enseñanza de las matemáticas y la justicia climática:: la historia de Karl
págs. 85-104
págs. 105-125
Conectando la educación estadística y la sostenibilidad: creencias del profesorado de Educación Primaria
págs. 127-146
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