Angel Alsina i Pastells

• Artículos de revistas (35)
• Colaboraciones en obras colectivas (9)
• Libros (5)
• Tesis (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Educación Matemática en Infantil: investigación, Currículum, y Práctica Educativa

    Angel Alsina i Pastells

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 100-153

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  • La estadística y la probabilidad en Educación Infantil: conocimientos disciplinares, didácticos y experienciales

    Angel Alsina i Pastells

    Didácticas Específicas, ISSN-e 1989-5240, Nº 7, 2012, págs. 4-22

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  • Un análisis del proceso de transformación de las concepciones del profesorado de Educación Primaria sobre la resolución de problemas matemáticos

    Angel Alsina i Pastells

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 30, Nº 3, 2012, págs. 71-88

    

  • Matemàtiques per a l'escola o per a la vida?: cap a l'alfabetisme matemàtic a l'educació primària

    Angel Alsina i Pastells

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 388, 2012, págs. 12-17

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  • Activitats compentecials per aprendre a usar les matemàtiques al cicle inicial

    Angel Alsina i Pastells

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 386-387, 2012, págs. 77-80

    

  • Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades

    Angel Alsina i Pastells

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 80, 2012, págs. 7-24

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  • Una visió contemporània del raonament logicomatemàtic: "relacions i canvi" al Cicle Inicial de Primària

    Angel Alsina i Pastells

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 364, 2012, págs. 14-22

    

  • La enseñanza de los sistemas externos de representación matemáticos y lingüísticos en la educación infantil

    Angel Alsina i Pastells, Sílvia Llach Carles

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 30, Nº 1, 2012, págs. 131-144

    

  • ¿Cómo enseñar la notación lingüística y matemática? Un triple enfoque: epistémico, interdisciplinar y sociocultural

    Sílvia Llach Carles, Angel Alsina i Pastells

    Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 70, Nº 252, 2012, págs. 321-336

    

  • Cómo enseñar matemáticas en las primeras edades a partir de contextos de vida cotidiana

    Angel Alsina i Pastells, Inés M. Jiménez, Juliana Melo, Juani Moreno, Olga Pastelero, Almudena Sánchez, Esmeralda Silva

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 61, 2012, págs. 97-106

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  • Consideraciones didácticas para la enseñanza de los números escritos en las primeras edades

    Angel Alsina i Pastells

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 67, 2011, págs. 21-26

    

  • El uso de cuadernos de actividades para aprender matemáticas en educación infantil

    Gloria Olmos, Angel Alsina i Pastells

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 53, 2010, págs. 38-41

    

  • ¿Cómo mejorar la educación matemática del profesorado en activo?: experiencia de formación a través del andamiaje colectivo

    Angel Alsina i Pastells, Consuelo Palacios Serrano

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 196, 2010, págs. 61-66

    

  • La "pirámide de la educación matemática": una herramienta para ayudar a desarrollar la competencia matemática

    Angel Alsina i Pastells

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 189, 2010, págs. 12-16

    

  • Les competències bàsiques en l'Educació Infantil: un tema pendent?

    Angel Alsina i Pastells

    Infància: educar de 0 a 6 anys, ISSN 0212-4599, Nº. 169, 2009, págs. 5-11

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  • La adquisición de competencias básicas en Educación Primaria: una aproximación interdisciplinar desde la Didáctica de la Lengua y de las Matemáticas

    Sílvia Llach Carles, Angel Alsina i Pastells

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 12, Nº. 3, 2009 (Ejemplar dedicado a: Cultura e Investigación en el Espacio Europeo de Educación / coord. por Henar Rodríguez Navarro, Javier J. Maquilón Sánchez, Eduardo Fernández Rodríguez)

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  • Un análisis optimista de la educación matemática en la formación de maestros de educación infantil

    Angel Alsina i Pastells

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 51, 2009, págs. 30-43

    

  • Educación matemática en las primeras edades desde un enfoque sociocultural

    Angel Alsina i Pastells, Cristina Escalada López

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 44, 2008, págs. 26-30

    

  • Infantil: andamios para las matemáticas

    Angel Alsina i Pastells, Marta Vega

    Cuadernos de pedagogía, ISSN 0210-0630, Nº 383, 2008, págs. 26-28

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  • Una visión actualizada de la didáctica de la matemática en educación infantil

    Angel Alsina i Pastells

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 47, 2008 (Ejemplar dedicado a: Matemáticas en educación infantil), págs. 10-19

    

  • ¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana

    Angel Alsina i Pastells

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 10, Nº. 3, 2007, págs. 315-334

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  • Cómo aumentar la motivación para aprender matemáticas

    Angel Alsina i Pastells, M. Domingo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 56, 2007, págs. 23-31

    

  • El GAMAR: un espai al servei de l'educació matemàtica a Catalunya

    María Antònia Canals, Angel Alsina i Pastells

    Escola catalana, ISSN 1131-6187, Vol. 41, Nº. 433, 2006 (Ejemplar dedicado a: Escoltem els infants), págs. 46-48

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  • ¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas?

    Angel Alsina i Pastells

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 43, 2006, págs. 113-118

    

  • Argumentos para los futuros maestros en torno al conocimiento matemático

    Núria Planas, Angel Alsina i Pastells

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 42, 2006 (Ejemplar dedicado a: La geometría, una enseñanza imprescindible), págs. 87-98

    

  • ¿Es posible entrenar la memoria de trabajo?: un programa para niños de 7-8 años

    Angel Alsina i Pastells, Dolores Sáiz Roca

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 27, Nº 3, 2004, págs. 275-288

    

  • El papel de la memoria de trabajo en el cálculo mental un cuarto de siglo después de Hitch

    Angel Alsina i Pastells, Dolores Sáiz Roca

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 27, Nº 1, 2004, págs. 15-25

    

  • Un análisis comparativo del papel del bucle fonológico versus la agenda viso-espacial en el cálculo de niños de 7-8 años

    Angel Alsina i Pastells, Dolores Sáiz Roca

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 15, Nº. 2, 2003, págs. 241-246

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  • De los contenidos a las competencias numéricas en la enseñanza obligatoria

    Angel Alsina i Pastells

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 29, 2002 (Ejemplar dedicado a: Competencias matemáticas), págs. 55-66

    

  • Matemáticas y juego

    Angel Alsina i Pastells

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 26, 2001 (Ejemplar dedicado a: Historia de las matematicas), págs. 111-119

    

  • La influencia de los factores del entorno en los ritmos de rendimiento escolar: análisis de la variable "lugar de comer" a partir de tareas matemáticas y de atención

    Angel Alsina i Pastells, Dolores Sáiz Roca

    Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 51, Nº 1, 1999, págs. 5-17

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  • Aproximación a los ritmos de rendimiento escolar: fundamentos y aplicaciones actuales

    Angel Alsina i Pastells

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 75, 1998, págs. 72-76

    

  • El juego y la lógica matemática en las primeras edades de escolarización

    Angel Alsina i Pastells, María Antònia Canals i Tolosa

    Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 152, 1998, págs. 103-107

    

  • Matemáticas y realidad: un instrumento y un fin

    Elvira Figueras i Latorre, Josep Callís i Franco, Angel Alsina i Pastells

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 15, 1998 (Ejemplar dedicado a: Educación matemática e Internet), págs. 97-108

    

  • Experiècnies escolars: <<Descobrim matemàtiques a la plaça de Pere Torrent.>>Una experiència de matemàtica a partir de la realitat al CI.I.

    Angel Alsina i Pastells

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 218, 1997 (Ejemplar dedicado a: Tecnologia a l'ESO), pág. 38

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Evaluación del grado de ambientalización de la didáctica de la matemática en la UDG

    María Teresa Calabuig i Serra, Anna Maria Geli de Ciurana, Angel Alsina i Pastells

    Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España), 2010, ISBN 978-84-92944-18-7, págs. 877-887

    

  • Introducción: buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas

    Angel Alsina i Pastells, Núria Planas

    Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior / coord. por Núria Planas, Angel Alsina i Pastells, 2009, ISBN 978-84-7827-695-0, págs. 9-29

    

  • MAtemáticas en la educación n infantil

    Angel Alsina i Pastells

    Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior / coord. por Núria Planas, Angel Alsina i Pastells, 2009, ISBN 978-84-7827-695-0, págs. 31-42

    

  • El juego heurístico un cuarto de siglo después de Goldschmied

    Angel Alsina i Pastells

    Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior / coord. por Núria Planas, Angel Alsina i Pastells, 2009, ISBN 978-84-7827-695-0, págs. 43-54

    

  • Matemáticas en la educación primaria

    Angel Alsina i Pastells

    Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior / coord. por Núria Planas, Angel Alsina i Pastells, 2009, ISBN 978-84-7827-695-0, págs. 93-107

    

  • Artes, ciencias y humanidades en una educación atenta a la diversidad

    Angel Alsina i Pastells, Miquel Alsina, Roser Batllori, Joan de la Creu Godoy Tomás, Meritxell Estebanell Minguell, Joan Vallès

    Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior / coord. por Núria Planas, Angel Alsina i Pastells, 2009, ISBN 978-84-7827-695-0, págs. 232-243

    

  • El aprendizaje realista: una contribución de la investigación en Educación Matemática a la formación del profesorado

    Angel Alsina i Pastells

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López, María Teresa González Astudillo, Jesús Murillo Ramón, 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 119-128

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  • Hacia la ambientalización curricular de la didáctica de las matemáticas

    María Teresa Calabuig i Serra, Angel Alsina i Pastells

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: la calidad del proceso de enseñanza/aprendizaje universitario desde la perspectiva del cambio = VII Jornades de Xarxes dÍnvestigació en Docéncia Universitaria : la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del c / coord. por José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades, M.T. Tortosa Ibáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 144-153

    

  • El aprendizaje reflexivo en la formación del profesorado de matemáticas

    Angel Alsina i Pastells, Núria Planas, María Teresa Calabuig i Serra

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: la calidad del proceso de enseñanza/aprendizaje universitario desde la perspectiva del cambio = VII Jornades de Xarxes dÍnvestigació en Docéncia Universitaria : la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del c / coord. por José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades, M.T. Tortosa Ibáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 252-257

    

• Libros

  • Matématica inclusiva: Propuestas para una educación matemática accesible

    Angel Alsina i Pastells, Núria Planas

    Narcea, 2008. ISBN 978-84-277-1591-2

    

  • Cómo desarrollar el pensamiento matemático de los 0 a los 6 años: propuestas didácticas

    Angel Alsina i Pastells

    Barcelona : Eumo, 2006. ISBN 84-8063-839-7

    

  • M. Antonia Canals, el compromís amb la renovació de l'escola

    Angel Alsina i Pastells, Joan Soler Mata

    Eumo editorial, 2005. ISBN 84-9766-099-4

    

  • Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos: para niños y niñas de 6 a 12 años

    Angel Alsina i Pastells

    Narcea, 2004. ISBN 84-277-1453-X

    Ha sido reseñado en:

    • Ángel Alsina. Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos para niños y niñas de 6 a 12 años. Narcea Ediciones, Madrid, 2004. 156 páginas. ISBN: 84-277-1453-X

      Josefa Hernández Domínguez

      Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 1, 2005, págs. 107-108

    

  • Com desenvolupar el pensament matemátic dels 0 als 6 anys: propostes didàctiques

    Angel Alsina i Pastells

    Eumo editorial, 2004. ISBN 84-9766-084-6

    

• Tesis

  • La intervención de la memoria de trabajo en el aprendizaje del cálculo aritmético

    Angel Alsina i Pastells

    Tesis doctoral dirigida por Dolores Sáiz Roca. Universitat Autònoma de Barcelona (2001).

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• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior

      coord. por Núria Planas, Angel Alsina i Pastells

      Graó, 2009. ISBN 978-84-7827-695-0

      

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